小班西瓜手工制作建议？

一、小班西瓜手工制作建议？

用彩色的纸画一个西瓜，然后把它剪下来，用手折。

二、小班凉凉的西瓜教案？

　　1、感知、探索西瓜的特征。

　　2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。

　　3、探索、发现生活中西瓜的多样性及特征。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　准备：

　　1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。

　　2、无籽西瓜若干。

　　3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。

　　4、课前请幼儿洗净双手。

三、兔子吃西瓜小班教案？

兔子在口渴的时候也会喝亿点西瓜汁，但是平时他不会吃西瓜的，然后小班的教案就是啊，西瓜可以分享给其他小朋友。

四、小班故事评分

一般10分是满分。看他们的故事有没有有趣

五、丢西瓜故事？

有这样一个寓言故事:有一只小猴子，第一次离开出生的山顶，一路往山下走去，看什么都很新鲜。到了山脚，小猴子看到地上有一粒芝麻，从没见过，觉得是个好东西，就带了跑路。走了没多久，又看到一个玉米棒，小猴子想了，玉米棒比芝麻大多了，岂不是玉米棒更好，于是便丢掉了芝麻，捡起了玉米棒。一路继续往前，又经过一个西瓜地，小猴子立马丢掉了玉米，捧回了西瓜。到最后什么也沒得到

六、西瓜的故事？

《找西瓜》“哎呀！今天怎么这么热呀！这大太阳把我的脸都快晒得和屁股一个颜色，我都快中暑了。”

一天中午，小猴子在外面走，炙热的太阳晒得他有点头昏眼花。

突然一个大西瓜出现在了小猴的面前。

“哇！西瓜！”

小猴边喊边冲向大西瓜，抱起一块开心的正准备吃掉。

“慢着，这个西瓜是我先发现的，归我！”

小猴刚要下口，一只狐狸突然跑过来了。

小猴可不愿意将西瓜拱手相让，于是他和狐狸争论了起来。

他们谁也说不过谁，这时正好来了一只小熊。

“我们去找小熊评评理，看着西瓜究竟该归谁！”狐狸说道。

“去就去，谁怕谁！”

狡猾的狐狸抢先一步跑到小熊面前说：“小熊，你来得正好，明明是我先看到这个大西瓜的，这小猴儿偏说是他先看见的，你来评评理，这西瓜到底该归谁？”

谁知小熊也正又热又渴，看到这个大西瓜，竟然说：“哦，这个西瓜我早就发现了，是我放在这儿的，你们谁也别抢了，该我吃。”

小猴一听，不仅狐狸想抢走他先发现的西瓜，就连小熊也想占为己有。

于是灵机一动想了一个办法。

“这样吧，我把西瓜藏在这些树叶下面，这样其他人就不会再发现了，我们明天来找，谁先找到就算谁的，这样公平吧！”

大家一听觉得这个办法不错，于是就同意了。

小猴、小熊、小狐狸都开始找各种附近的标志，来记住西瓜的位置，确保明天能最快找到。

小熊看到旁边的小河里有条船，记住了西瓜藏在船旁边的树叶堆里。

小狐狸看了看头上有片白云，记住了西瓜藏在白云下面的树叶堆里。

小猴看了看旁边的松树，记住了西瓜藏在松树旁边的树叶堆里。

第二天一早，小猴、小狐狸和小熊都来找西瓜。可是小船不见了，白云消失了，他们俩找得满头大汗也没找到西瓜儿。

小猴子直奔松树旁，一下子就找到了昨天的大西瓜。

七、小班美术 西瓜 教学反思

小班美术教学反思

近几年，随着家长对儿童教育的重视程度不断提高，小班美术教育成为了幼儿园教学中一项不可或缺的重要课程。而作为一名小班美术教师，我认识到了教学反思的重要性。在教学过程中，我始终努力寻找更好的教学方法，提高幼儿的艺术修养和创造力。

教学反思一：激发兴趣，培养想象力

在小班美术教学中，激发幼儿的兴趣和培养他们的想象力是至关重要的。我经常通过故事、游戏等方式来引导幼儿对绘画、手工等艺术活动产生浓厚的兴趣。在教学中，我注重与幼儿进行互动，鼓励他们表达自己的想法，引导他们勇敢尝试和创造。通过这样的方式，我发现幼儿的创造力得到了很大的发展。

同时，我也注重培养幼儿的想象力。在教学中，我会给幼儿提供一些启发性的题材，帮助他们展开想象的翅膀。比如，我会让他们观察一颗西瓜，然后请他们想象一下西瓜的外形、颜色和纹理等特点。通过这样的活动，幼儿的想象力得到了锻炼和提高。

教学反思二：注重细节，培养观察力

在小班美术教学中，注重细节是非常重要的。幼儿正处于观察世界的阶段，通过注重细节的绘画活动，能够培养他们的观察力和注意力。在教学中，我经常引导幼儿仔细观察对象的细节，比如一朵花、一只小鸟等等。我会鼓励幼儿观察对象的形状、颜色、纹理等方面的特征，并帮助他们将观察到的细节进行表达。

同时，我也注重在绘画过程中培养幼儿的观察力。我会引导幼儿仔细观察自己要绘画的对象，并鼓励他们用画笔准确地表达出对象的形态和特征。通过这样的绘画活动，幼儿的观察力得到了提高，并且能够更好地表达自己的观察和感受。

教学反思三：开展团体合作，培养沟通能力

小班美术教学中，开展团体合作是非常有意义的。通过合作，不仅可以培养幼儿的沟通能力，还可以激发他们的创造力和团队意识。在教学中，我会鼓励幼儿进行小组合作，让他们一起完成一幅大型的绘画作品。

在团体合作中，我注重培养幼儿的沟通能力。我会引导他们进行有效的沟通和合作，培养他们倾听他人意见、表达自己想法的能力。通过这样的团体合作，幼儿能够更好地感受到集体的力量，并且培养了良好的合作习惯。

此外，我还注重让幼儿在团体合作中发挥个人的创造力。尽管在团队中，每个人的想法都有所不同，但我鼓励幼儿勇于表达自己的独特观点，并在合作中找到平衡和共识。

结语

小班美术教学反思是我作为一名小班美术教师必须要进行的重要工作。通过不断反思和总结教学经验，我能够发现自己的不足并不断提高教学质量。同时，我也能够在教学过程中发现幼儿的成长和进步，这是一种莫大的幸福与满足。

在今后的教学中，我将继续坚持激发兴趣、培养想象力、注重细节和开展团体合作等教学理念，不断提升自己的教学能力。希望通过持续努力，能够为幼儿们的美术修养和艺术创造提供更好的指导和帮助。

八、小班美术西瓜教学反思

小班美术西瓜教学反思

在小班教学中，美术课程一直是孩子们喜爱的一门课程。而最近，在西瓜教学中引入美术教学的做法备受瞩目。然而，我们需要对这种教学模式进行一定的反思。

首先，让我们来了解一下什么是西瓜教学。西瓜教学是一种以孩子为中心的教学模式，旨在激发孩子的创造力和想象力。在这种教学模式中，老师不再是教课的主导者，而是扮演着引导者和指导者的角色。教师会给予孩子们一个主题，例如“西瓜”，并鼓励他们通过观察、思考和动手实践的方式来表达自己对西瓜的理解。

然而，对于小班美术教学而言，西瓜教学模式并不是一种完美的选择。美术教学需要更多的细致关注和指导，而西瓜教学模式过于强调孩子的自主性，可能导致教学过程中的一些问题。

一、缺乏基本技巧培养

小班美术教学中，基本技巧的培养非常重要。然而，西瓜教学模式往往忽视了这一点。在这种模式下，孩子们可能会过于关注自己对主题的理解和表达，而忽略了基本的绘画技巧。这可能导致孩子们在接下来的学习中遇到困难，并且无法取得进一步的发展。

因此，在小班美术教学中，我们需要平衡自主性和技巧培养。老师需要注意给予孩子一定的自由度，同时也要引导他们学习和掌握一些基本的绘画技巧，例如线条的运用、色彩的搭配等。这样才能确保孩子们在美术学习中得到全面的发展。

二、可能导致创意和表达的局限

美术教学的一个重要目标是培养孩子的创造力和表达能力。然而，在西瓜教学模式下，由于孩子们的思维可能受到限制，创意和表达的可能性也会受到一定的限制。

孩子们可能会陷入对西瓜的具象化表达中，而忽略了更广阔的想象空间。他们可能会在作品中只画出西瓜的形状和颜色，而忽略了西瓜背后的故事、情感和符号意义。这样一来，美术教学就变得过于功利化，无法满足孩子们对自由表达的需求。

因此，在小班美术教学中，我们需要通过丰富的教材和激发孩子们的想象力，引导他们超越西瓜的表面，思考更多的创意和表达方式。只有这样，孩子们才能在美术学习中发挥出自己的想象力和创造力。

三、缺乏个性化教学

每个孩子都有自己独特的性格和兴趣爱好。在美术教学中，我们应该注重发掘孩子们的个性和潜力。然而，西瓜教学模式往往无法提供足够的个性化教学。

在这种模式下，所有的孩子都会以西瓜为主题展开创作，这可能使一些孩子失去了自己特有的兴趣点和创作方向。有些孩子可能更擅长绘画动物或风景，而西瓜教学模式无法满足他们的需求。

因此，我们需要在小班美术教学中加入更多的个性化元素。教师应该关注每个孩子的兴趣爱好，根据他们的特点开展个性化的教学活动。这样，每个孩子都能找到属于自己的创作方式，并在自己擅长的领域得到更好的发展。

四、缺乏评估和反馈

美术教学需要及时的评估和反馈，以便指导孩子们的学习和进步。然而，在西瓜教学模式下，评估和反馈往往被忽视。

孩子们可能在教学过程中自由发挥，但却无法得到有效的指导和反馈。他们可能不清楚自己绘画中存在的问题和不足之处，也无法得到老师的及时指导。这样一来，孩子们的学习和进步可能会受到限制。

因此，在小班美术教学中，我们需要建立起有效的评估和反馈机制。教师应该对孩子们的作品进行及时的评估，并给予他们明确的指导和反馈。这样，孩子们才能了解自己的进步和不足，并不断提高自己的绘画水平。

综上所述，小班美术教学中引入西瓜教学模式是一种值得思考和探索的做法。然而，在实践中我们需要注意平衡自主性和技巧培养，引导孩子们拓展创意和表达方式，注重个性化教学，并建立有效的评估和反馈机制。只有这样，我们才能让小班美术教学发挥出最好的效果，让孩子们在美术学习中收获更多的乐趣和成长。

九、小班成语故事？

成语故事有

1、雪中送炭

　　【成语故事】南宋时期，着名的诗人范成大一生写了许多脍炙人口的诗歌，深受人们的喜爱，晚年退居故乡石湖，自号石湖居士，他着作被编为《石湖居士诗集》，其中有一首《大雪送炭与芥隐》诗：“不是雪中须送炭，聊装风景要诗来。”

　　2、画饼充饥

　　【成语故事】曹操的孙子曹睿当上皇帝后急于找一个“中书郎”，让大臣卢毓推荐一个真有本事的人，并告诫他推荐人才不能只看名声，名声就像画在地上的一张饼，饥饿时不能吃。卢毓经过仔细挑选为曹睿选中中书郎。

　　3、囫囵吞枣

　　【成语故事】从前一个自作聪明的人，听说人们吃梨子对牙好但伤脾，吃枣子却刚好相反。他想了很久终于想出一个两全其美的办法，就是吃梨只嚼不咽，吃枣只吞不嚼，这样就不会伤牙与伤脾了，人家笑他是囫囵吞枣。

十、幼儿小班故事简短？

以下是为你提供的简短的幼儿小班故事：

《小兔子找太阳》

有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的、圆圆的，便想去找太阳。

小兔子来到屋子里，看见两盏红红的、圆圆的灯笼，便问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”

小兔子来到菜园里，看见三个红红的、圆圆的萝卜，便问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！”

小兔子抬起头，看见天上飘着四个红红的、圆圆的气球，便问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是四个红气球·······”

小兔子焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呢？”妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！”小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”