包身工的故事？

一、包身工的故事？

《包身工》是夏衍的作品，它所反映的是“一·二八”以后到抗日战争以前这一时期国民党统治区的社会黑暗情况。

那时中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，加上地主的剥削，农民生活极为痛苦。

靠近上海的苏北地区，每年有大批无法生活的农家妇女被诱骗到上海来做包身工。

日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十会活跃。

日本资本家为避免罢工的威胁，就更大量地雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章以铁一般的事实，生动地记载了这一特定历史条件下所产生的包身工制度的罪恶。

二、包身工的制度结局？

49年后，永安纱厂的包老板回忆说：“包身工每人每月的工资收入为10至12元，每年130元至150元。而每月支出最多6元，每年为72元。每人每年可赚70至80元，最多可达96元。因此，当一个包工头，只要包三、四个人，自己便可生活。”当时的包老板通常包三、四十人，所以每月净收入大大超过工头。

包身工最初的反抗只是逃跑。由于工运的发展，她们得到其它工友的支持，不断与资本家交涉，使她们学会了团结，学会了对付资本家、包老板和工头的方法。1932年，“一二八”上海战争爆发后，日本纱厂停工，包老板把她们送入难民收容所。包身工一和社会接触，她们的悲惨遭遇就传开了。这时正值抗日运动高涨，有人对包身工进行了采访，真相公布后，群情激愤，舆严厉指责。上海市社会局立即颁布了八项“处理包身工制工人问题之办法”。以后，纱厂老板再不敢用包身工，这个制度也就此趋于灭亡。

三、包身工的来历怎样？

包身工制度是在纺织厂中推行的一种定期“卖身”的包工制度。包身工是由包工头买来的“女奴”，但和终身属于奴隶主的一般奴隶不同，是在一定时期归包工头所有，即定期卖身。

起因：

日商纱厂在推行养成工制度过程中，遇到语言障碍，加之养成工招收比较困难，于是普遍采用一种包身工的方法，即通过中国的包工头去招募并由包工头加以监管和控制。

得以发展的三个原因：

1.工厂利益（工价低廉、招工轻易等）

2.包公头利益

3.工人利益（虽非常惨苦，好歹能挣口饭吃）

发展：

20世纪20年代初，包身工制度首先在公大、内外棉、喜和等日商纱厂中实行。后来华商纱厂也加以仿行。永安纱厂二厂厂址偏僻，招工困难，闻及日商华丰纱厂雇佣了很多包身工“好处很多”，也采用了包身工制度。

制度的罪恶：

1.中间盘剥

包工头对包身工的剥削主要是扣除“佣金”。

2.劳动生活

首先，在工厂里更易遭受挨打的惩罚。资本家对工人的惩罚通常是打骂、罚款和开除。罚款和开除对包工头不利，为此他们强迫包身工逆来顺受。

其次，有的包工头为了省钱，不许包身工吃厂里提供的包饭，而是吃自己派人送来的午饭，菜只是些萝卜干、菜根菜叶和臭咸菜等。

3．健康状况

长期繁重的体力劳动，恶劣的劳动生活条件，还经常遭到工头的虐待打骂，致使包身工大多体弱多病。生了病还得去上工，否则，就挨打或饿饭，因而小病变成大病。

4．没有自由

包身工无论住在厂内还是厂外，下班后一律关在宿舍里，不得自由出入，出去时必须几个人一起走，由包工头派人监视。住在厂外的包身工上下班有人押送。探亲、通信以及亲友来访，通常都是不允许的。包身工除了在厂里干12小时活外，下班后及休息日还要给包工头干家务，有些包身工甚至遭到包工头的奸污。有的包身工忍受不住折磨设法逃走，捉回来后惨遭毒打。

四、包身工制度的根源？

制度：

包身工制度是在纺织厂中推行的一种定期“卖身”的包工制度。包身工是由包工头买来的“女奴”，但和终身属于奴隶主的一般奴隶不同，是在一定时期归包工头所有，即定期卖身。

起因：

日商纱厂在推行养成工制度过程中，遇到语言障碍，加之养成工招收比较困难，于是普遍采用一种包身工的方法，即通过中国的包工头去招募并由包工头加以监管和控制。

得以发展的三个原因：

1.工厂利益（工价低廉、招工轻易等）

2.包公头利益

3.工人利益（虽非常惨苦，好歹能挣口饭吃）

发展：

20世纪20年代初，包身工制度首先在公大、内外棉、喜和等日商纱厂中实行。后来华商纱厂也加以仿行。永安纱厂二厂厂址偏僻，招工困难，闻及日商华丰纱厂雇佣了很多包身工“好处很多”，也采用了包身工制度。

制度的罪恶：

1.中间盘剥

包工头对包身工的剥削主要是扣除“佣金”。

2.劳动生活

首先，在工厂里更易遭受挨打的惩罚。资本家对工人的惩罚通常是打骂、罚款和开除。罚款和开除对包工头不利，为此他们强迫包身工逆来顺受。

其次，有的包工头为了省钱，不许包身工吃厂里提供的包饭，而是吃自己派人送来的午饭，菜只是些萝卜干、菜根菜叶和臭咸菜等。

3．健康状况

长期繁重的体力劳动，恶劣的劳动生活条件，还经常遭到工头的虐待打骂，致使包身工大多体弱多病。生了病还得去上工，否则，就挨打或饿饭，因而小病变成大病。

4．没有自由

包身工无论住在厂内还是厂外，下班后一律关在宿舍里，不得自由出入，出去时必须几个人一起走，由包工头派人监视。住在厂外的包身工上下班有人押送。探亲、通信以及亲友来访，通常都是不允许的。包身工除了在厂里干12小时活外，下班后及休息日还要给包工头干家务，有些包身工甚至遭到包工头的奸污。有的包身工忍受不住折磨设法逃走，捉回来后惨遭毒打。

五、雨中的故事作文？

雨中的故事

雨，缠绵凄凉，痛快舒畅；暴雨一夜下来，多少花草垂腰忧叹；甘霖一到，土地肥沃，百姓和乐；细雨丝丝，无限忧伤，寄托着无数的愁绪。

春雨总是迟到的。

万物盼望吐出新芽发出嫩枝，一场春雨却很久未来，渴望之际，随风而四处摇摆，期盼者她的滋润。她却总是听到了太多的期盼，才匆匆赶到，干燥的冻土得到滋润，有了松软的草味，春天也就到了。正所谓“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”的惬意。

骤雨偶尔是缠绵的。 思念的尽头，蝉鸣的盛夏。闷热的天气让人心生厌恶，总想着这时下些骤雨。在夜里，一盅清茶，一篮青枣，倒是满口留香。留下一些美梦到以后去做，欣赏路灯在积水里的倒影，闪闪烁烁，忽明忽暗，伴随口口茶香，迎面而来的风，静静睡去，忘却繁琐小事。正是“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”的缠绵。

雾与雨的结合是完美的。

去年夏天，有幸在杭州西湖泛舟，下了些小雨，单薄的衣衫湿了一层。抬头望去，山水秀丽，隐隐约约，嗅到扑面而来的白纱似的雾气，鼻尖一凉，一个喷嚏，轻抚着雨水与雾的混合物，如同梦境，倒也不是梦境，那片山水令人迷恋，至今难忘。好似“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的梦幻。 小雨是惆怅的， 柔和小雨，滴滴答答，心生愁绪，无处可发。走在街上，不知打伞好，还是不打伞好。打伞，认为无此必要；不打伞，又增添凉意。问路其漫长，又问天涯在何方；倒不如，走下去聆听“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的节奏。 多样的雨，美好的雨。你总是寄托着我最敏感的情绪，希望在梦里，你能带给我一个久久的好梦，是在雨中的故事…

看来看去还是这个写的好

六、钱夹的故事作文

一天中午，李刚正在食堂吃饭，王玲走了过来：“李刚，我在食堂捡到一个钱夹，是你的吗？”李刚瞄了一眼这个钱夹，刚想说：“不是我的。”可他注意到了这个钱包里面有许多钱，这个念头就消失了。禁不住诱惑的李刚，情愿让“贪”控制他的舌头，说出：“是我的，是我的！”

　　钱夹到手后，李刚总觉得有许多双眼睛盯着他，他害怕极了，把钱包往书包里一放，一溜烟地回家了。

　　回到家，李刚把钱夹藏在床下，才松了一口气。可是，不到一分钟，他的心又悬了起来，心想：“如果妈妈在打扫卫生时找到钱夹怎么办？”李刚又把钱夹从床下拿了出来。“藏在哪儿都会被发现，要不，花了算了。”李刚轻声嘀咕道，“反正最近有一个名叫‘金刚战龙’的玩具，我想买那个吧。”这句话的话音刚落，“贪”就立刻放声大笑，而“廉”却无可奈何的摇头。

　　刚走进商店，李刚突然想到如果买了玩具，妈妈一定要追问这玩具是从哪里来的，那麻烦不是就越来越多了吗？李刚的脑袋瓜子里突然想到了一件事情。如果还给失主，我一定会受到老师的表扬啊！到底是还，还是不还呢？就在这时，在李刚的旁边忽然出现两个小精灵，一个小精灵说：“喂，你可以用那笔钱买一个玩具呀，快点买呀！”另一个小精灵却要李刚不要买，把钱交给老师。最后，李刚听了天使小精灵的话，把钱包交给了老师。当天，老师表扬了李刚。

　　这件事告诉我们一个道理：诚实一定比掩盖要好。

七、理发的故事作文？

经历了整整一个寒假的休息之后，终于又要回到阔别已久的校园了，想想心里面就有些小激动呢。可是开学的前一天，当我照镜子的时候，突然发现自己的头发有些太长了，都已经盖住了眼睛，于是我决定去理发店剪头发。

　　拿着钱包，我就出门了，没走多远就到了我经常来的理发店里面。坐定了之后，我就发现今天理发的不是一直以来给我剪头发的那位哥哥，而是换了一个新的理发师。在说明了理发的要求之后，理发师带我洗了头发，理发师就开始拿起剪刀在我的头上面噼里啪啦的剪了起来。

　　不一会，理发师就停了下来，带着我冲洗洗了一下头发之后吹干了头发。我这时候戴上了眼镜，才发现这次的理发师居然把我齐齐的刘海建成了乱乱的，而且把我后面的头发剪得特别的短。我看了之后特别的生气，但是由于和老板很熟，也不好意思生气，于是闷闷不乐的付了钱回到了家里面。

　　想想明天就要开学了，心里面特别的不开心，这次吃了哑巴亏，以后我再也不会让这个理发师给我剪头发了。

八、英语作文有趣的家庭故事作文？

Ihaveabig(small)family,mygrandparents,myparents,mysister,mybrotherandI.Wehaveahappylife,allofmyrelationsloveme,andIlovethemtoo,thoughsometimesImightgetangrywiththem,wearestillthebestfamilyforever!

九、包身工课文的层次结构？

本文以时间为线索，以问题为中心，将文章分为四个部分：

　　第一部分(从开头到“还能兼营茶楼、浴室、理发铺一类的买卖”)记叙包身工起床情况，兼议包身工制度的产生。

　　第二部分(从“四点半之后”到“在这里也由这些工资不及男工三分之一的包身工们担负下来”)记叙包身工的早餐并论及包身工制度的发展。

　　第三部分(从“五点钟，上工的汽笛声响了”到“替厂家和带工头二重服务的包身工总在二万四千人以上”)记叙包身工的上工，描述包身工在极端恶劣的条件下劳动的情况和受工头毒打的非人生活，并用具体材料和数字说明帝国主义工厂对中国工人的残酷剥削。

　　第四部分(从“两粥一饭”到结尾)是全文的总结，沉痛概述包身工的悲惨遭遇，愤怒控诉野蛮的吃人制度，并指出黎明必将到来。

十、包身工制度产生的原因？

帝国主义的经济侵略，广大农民破产。

包身工──旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式。被贩卖的多是女崐孩子由承办人送到工厂做工，无人身自由，所得工资全部归承办人所崐有，在这种形式下做工的人也称包身工。它所反映的是“一二·八”以后到抗日战争以前这一个时期崐国统区的黑暗。那时中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济崐侵略下日益破产，加上地主的剥削，农民生活极为痛苦。靠近上海的崐苏北地区，每年有大批无法生活的农家妇女被诱骗到上海做包身工。崐日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海崐工人运动十分活跃。日本资本家为了避免罢工的威胁，就更大量的雇崐用包身工来代替普通的自由劳动者。日本帝国主义的经济侵略，农村破产，特别是灾荒后贫苦农民无法维持生活，只好让儿女到上海当包身工。