数学故事三年级？

一、数学故事三年级？

小咪家里来了5位同学。小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友，可是家里只有5个苹果。怎么办呢？只好把苹果切开了，可是又不能切成碎块，小咪的爸爸希望每个苹果最多切成3块。这就成了又一道题目：给6个孩子平均分配5个苹果，每个苹果都不许切成三块以上。

小咪的爸爸是怎样做的呢？

二、三年级趣味数学故事？

这是一个趣味数学故事：

小明是一个很聪明的三年级学生，他非常喜欢数学。有一天，他在学校散步时，看到了一群蚂蚁在搬运食物。他突然想到了一个数学问题：如果有100只蚂蚁，每只蚂蚁都可以搬运1粒糖果，那么这100只蚂蚁最多能搬运多少糖果？

小明思考了一会儿，想到了一个办法。他把这100只蚂蚁分成10组，每组10只蚂蚁。然后，他让每组蚂蚁搬运10粒糖果，这样每组蚂蚁一共可以搬运100粒糖果。最后，他把每组蚂蚁搬运的糖果相加，得出了答案：1000粒糖果。

小明的聪明才智得到了老师和同学们的赞赏，这也让他更加喜欢数学。这个问题虽然简单，但是通过这个问题，小明学会了如何把大问题分解成小问题，并通过小问题的解决来解决大问题。这也是数学的一种思维方式，可以帮助我们更好地理解和解决问题。

三、数学故事大全 | 三年级数学故事集锦

数学故事大全 | 三年级数学故事集锦

数学是一门重要的学科，对于儿童的数学学习来说，除了理论知识的学习，故事也是一种非常有效的学习方式。数学故事能够将抽象的概念具象化，让孩子通过情境和角色的体验来理解数学的原理，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。在本文中，我们将为您带来一系列适合三年级学生的数学故事，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

1. 配对游戏

小明和小红来到了一个游乐园，他们想要玩一个配对游戏。一共有10个蓝色卡片和10个红色卡片，每个卡片上都有一个数字。他们的任务是找出两个数字之和等于10的一对卡片。小明和小红努力地寻找着，最后他们找到了4和6这两个数字，它们的和正好是10。他们非常高兴地完成了这个任务，继续玩下一个游戏。

2. 圆形和方形

小华正在学习形状，他学会了圆形和方形。有一天，他看到了一个盒子，顶部是个圆形，底部是个方形。他好奇地问老师，这个盒子的形状是什么。老师告诉他，这个盒子的顶部是一个圆形，底部是一个方形，所以整个盒子的形状就是一个圆台。小华听后恍然大悟，他终于理解了圆形和方形的区别，并且知道了它们可以组合成新的形状。

3. 数字的排序

小杰参加了一个数字排序的比赛。他被要求将一组数字按照从小到大的顺序排列。小杰认真地思考着，他从最小的数字开始，逐个比较大小，然后放到正确的位置。经过一番努力，小杰成功地将这组数字排序完成，并且得到了比赛的冠军。他为自己的成果感到非常自豪，同时也更加明白了数字的大小关系。

4. 分享巧克力

小明和小红一起分享了一块巧克力。他们想要公平地分配这块巧克力，所以将它分成了若干份。小明说：“我将巧克力分成了四份，每份都一样大。”小红则说：“我将巧克力分成了六份，每份都一样大。”他们发现，无论巧克力的形状如何改变，只要它们的面积相等，那么每份巧克力的大小都是一样的。他们对这个数学原理感到惊讶，同时也学会了公平地分享物品。

5. 时间的概念

小刚正在学习时间的概念。一天，他和爸爸一起去公园玩耍。爸爸告诉他，他们要在下午3点钟回家。小刚想了一想，他知道下午是从12点钟开始，所以他还有3个小时的时间可以玩耍。他决定好好利用这段时间，享受公园的乐趣。在回家的路上，小刚想着今天学到的时间知识，感到非常开心。

通过这些有趣的数学故事，孩子们可以在轻松的情境中学习数学知识，激发他们的学习兴趣。希望这些故事能够帮助您的孩子更好地理解和掌握三年级数学知识。谢谢您的阅读，希望这篇文章对您有所帮助！

四、数学寓言故事三年级？

一只老鼠正在挖洞，洞深了两个半尺，只差半尺就到宝藏了。老鼠看着，怎么挖到最深的地方呢？它想了想，突然有灵光一闪，它把自己尾巴竖起来，放在洞里，用尾巴加上它自己身体，一共又多了半尺，挖到了宝藏！

五、数学小故事简短三年级？

当高斯还在上小学二年级的时候，有一天他的数学老师因为想借上课的时间

处理一些自我的私事，因此打算出一道难题给学生练习。他的题目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？

 因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的。自我也就能够藉此机会来处理未完的事情。但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里。老师看了，很生气地训斥高斯。但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是55。老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的。高斯答道：我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11…5对数的和都是11， 又因为11+11+11+11+11=55，所以我就是这么算出来了。老师同学听了以后，都对高斯竖起了大拇指。之后的高斯长大后，成为了一位很伟大的数学家

六、小学三年级数学小故事？

一：有一个猪妈妈带着三个猪宝宝去买花。一枝花20元，猪妈妈要买60支花。于是，猪妈妈问三个猪宝宝：“我们要买60支花，20元一支，那一共要多少元?”最大的猪宝宝说：“20乘60等于1200元，所以要花1200元!”第二个猪宝宝说：“不对!不对!是二个十乘六个十等于十二个十，就是1200元!”最小的猪宝宝接着说：“我想，你们两个都是对的，只是说法不同，其实都一样。”“没错!”猪妈妈赞扬道。

到了绑花时间了，最小的猪宝宝抢先问：“现在要帮花了，12支花绑在一起，可以绑多少束?”猪妈妈没出声，大家只能摇头说不会了。过了一会，最大的猪宝宝叫道：“1200除以12等于100，所以可以绑100束花。”

“虽然我们绑完了，可是我们还要送花给20个老爷爷，每个老爷爷分几束呢?”猪宝宝们说。过了30分钟，猪宝宝们才说：“哦!我们知道了，10020=5，所以每个老爷爷分5束!”

猪宝宝们把花给了老爷爷，老爷爷连忙说谢谢，猪宝宝们和猪妈妈都很高兴。

七、数学趣味故事三年级简单短？

为什么人民币的面值只有1、2、5、10

从1-10这10个自然数，分为“重要数”和“非重要数”，1、2、5、10这四个数是“重要数”，3、4、6、7、8、9这六个数是“非重要数”。 用四个“重要数”，可以运用最少的加减，就能得到另外六个“非重要数”。比如1+2=3,2+2=4,5+1=6,5+2=7,5+2+1=8,5+2+2=9这就是区别“重要”和“非重要”的原因。 用1、2、5、10这四个“重要数”作为人民币的面值的原因就是，可以用最少张数的人民币，实现人们的交易。

八、三年级数学钱币小故事？

一元钱哪里去了三人住旅店，每人每天的价格是十元，每人付了十元钱，总共给了老板三十元，后来老板优惠了五元，让服务员退给他们，结果服务员贪污了两元，剩下三元每人退了一元钱，也就是说每人消费了9元钱。

三个人总共花了27元，加上服务员贪污的2元总共29元。那一元钱到哪去了？分苹果小咪家里来了5位同学。小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友，可是家里只有5个苹果。

怎么办呢？只好把苹果切开了，可是又不能切成碎块，小咪的爸爸希望每个苹果最多切成3块。这就成了又一道题目：给6个孩子平均分配5个苹果，每个苹果都不许切成3块以上。

九、三年级数学的由来故事？

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。

数学起源于公元前4世纪。公元前6世纪前，数学主要是关于“数”的研究。这一时期在古埃及、巴比伦、印度与中国等地区发展起来的数学，主要是计数、初等算术与算法，几何学则可以看作是应用算术。

十、关于三年级分数的数学故事？

分马问题： 一位老人生前有19匹马，他有三个儿子。老人死后立下遗嘱：将19匹马分给三个儿子，老大得总数的1/2、老二得总数的1/4老三得总数的1/5，分时不许杀马。 那该怎么分呢？

这个故事的答案是众所周知的：一个邻居将自己的1匹马借给三兄弟，使成为12匹马，然后按12，14，16的比例分配，分配得6，3，2匹马，余下的1匹马仍由那个邻居牵回。这里解题利用了“借”的学问。