幼儿园中班的公开课？

一、幼儿园中班的公开课？

中班语言《大布袋》(整合课程教材)

活动目标：

1、幼儿能够根据图谱理解儿歌，并学会儿歌。

2、幼儿尝试仿编儿歌。

3、初步建立有关购物袋的环保概念。

活动准备：

1、课件

活动过程：

一.谜语导入:

一物生来真奇怪，肚子上长个大布袋，布袋里面藏宝宝，走起路来蹦蹦跳。你们猜他是谁?

二.通过课件理解儿歌.

1.【课件一】、他是谁呢？【我们一起来学一学小袋鼠跳】 袋鼠妈妈肚子上有个什么？

2.那袋鼠妈妈的大布袋有什么用呢？还有什么用呢？想知道吗？我们一起跟袋鼠妈妈去看看吧。[课件2]袋鼠到了哪？[幼儿学说；到了市场]

3.那他到了市场会买些什么呢？[幼儿自由说]到底会买什么呢？[课件3]快看，他买了什么？

4. 那他会把买下的肉和菜装在什么地方？[ 放声音]听袋鼠妈妈怎么说的？儿歌中为什么说不用塑料袋，不用泡沫盒？

小结；因为塑料袋泡沫盒不能重复利用，会污染环境，会产生对人体有害的东西，所以说不用塑料袋，不用泡沫盒。

5.那他到底会装在什么地方？[教师边操作边说]他装在了什么地方？[学说：通通装进他的大布袋]

6. 小结：奥，原来袋鼠妈妈的大布袋，不仅可以装宝宝，还可以装东西。

三 学说儿歌.

1.请小朋友一边听一边看，比一比谁听的多？

2. 一边看视频一边跟着说。

3. 请幼儿自己带上好看的动作说一说。

4. 请左右两边幼儿对说。

5.游戏：脑筋转转转

四 仿编儿歌.

1. 袋鼠妈妈到了市场买菜又买肉，还会买什么？

2.袋鼠妈妈有个大布袋，还会有谁也有个大布袋？他到了市场会买什么又什么？

附儿歌：《大布袋》

袋鼠妈妈, 有个大布袋，

到了市场，买肉又买菜，

不用塑料袋，不用泡沫盒，

通通装进它的大布袋。

中班音乐歌曲：小猪变形记

活动目标：

1、通过观察歌谱，熟悉歌词内容。

2、在熟悉歌曲旋律的基础上，初步学会歌曲。

3、体验音乐活动乐趣。

活动准备：

1、伴奏音乐

2、四段音乐的图谱

3、PPT课件

活动过程：

一、活动导入

1、律动，带领幼儿一起动起来。

2、发声练习。

二．学唱歌曲：

1、播放课件，创设情境，引起幼儿兴趣。

师：“我有一本神奇的书。我们一起打开看看吧!神奇的书打开了，让我们来看看、听听发生了什么事情？（播放小猪变身长颈鹿PPT）

（一边播放，教师一边说：有只小猪很无聊，觉得长颈鹿不得了，踩着高跷走一走，一不小心，全没了。）

2、学唱第一段

（1）师：“发生了什么事情？你们听清楚了吗？”（根据幼儿回答教师出示图谱）

（2）师：“小猪为什么觉得长颈鹿不得了”

（3）师：“老师把这么好玩的事情编成了一首歌曲，你们来听一听。”

（4）师带领幼儿逐句唱。（清唱3--4遍）

（5）师与幼儿整段唱。（跟着音乐唱）

（6）邀请个别小朋友上台表演（跟着音乐）

2、学唱第二段

（1）师：“发生了什么事情？你们听清楚了吗？”（根据幼儿回答教师出示图谱）

（2）师：“小猪为什么觉得斑马不得了”

（3）师：“老师把这么好玩的事情编成了一首歌曲，你们来听一听。”

（4）师带领幼儿逐句唱。（清唱3--4遍）

（5）师与幼儿整段唱。（跟着音乐唱）

（6）邀请个别小朋友上台表演（跟着音乐）

（有只小猪很无聊，觉得斑马不得了，涂上黑条和白条，被水一冲，全没了。出示图谱）

3、学唱第三段

（1）（出示大象图）师：“看，是谁来了？大象也来了，你们觉得大象什么地方最不得了？”（幼儿回答）

（2）师：“大象的鼻子和耳朵很不得了。那小猪做了什么？变成了大象了吗？

师出示歌谱，可以请个别幼儿试着说一说。

（有只小猪很无聊，觉得大象不得了，装上鼻子和耳朵，喷嚏一声，全没了。出示图谱）

（3）师：“老师把它编成了歌，我们一起来听听”

（4）师带领幼儿逐句唱。（清唱3--4遍）

（5）师与幼儿整段唱。（跟着音乐）

（6）邀请个别小朋友上台表演（跟着音乐）

4、师：“这个故事有趣吗？我们一起来唱唱这个故事。”（完整唱2~3遍歌曲）

三、游戏：你想什么

1、师：“如果你是小猪，你想学做什么呢？”（请2—3名幼儿说一说、演示一下）

四．结束活动

师：现在我们一起将我们学会的歌曲唱给小猪听吧。

附：音乐歌曲：小猪变形记

有只小猪很无聊，觉得长颈鹿不得了，踩着高跷走一走，一不小心，全没了。

有只小猪很无聊，觉得斑马不得了，涂上黑条和白条，被水一冲，全没了。

有只小猪很无聊，觉得大象不得了，装上鼻子和耳朵，阿嚏一声，全没了。

二、有没有幼儿园中班适合上公开课的教案？

哝，给你一篇适合上公开课的教案

中班歌唱活动《哈哈镜》

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，用自然的声音演唱歌曲。

2、在熟悉第一段的基础上，借助图片内容，尝试替换部分歌词。

3、在游戏情境中感受歌曲幽默风趣的风格，愉快积极地参与歌唱活动。

活动准备：

1、经验准备：

幼儿对哈哈镜有一定了解，有过照哈哈镜的体验。

2、物质准备：

（1）变形的小动物图片、镜子图片、西瓜图片（图一-----图十），西瓜熊，豆芽熊图片（图十五）；（2）活动开始时将小椅子摆成半圆形，在游戏的最后成圆形。

活动过程：

环节1：感受故事，倾听教师第一遍范唱歌曲。

教师出示“瘦瘦镜”图片（图一），教师：“这是一面神奇的镜子，有一天，有只小猫好奇的照了一照，咦，镜子照出的怎么有点和自己不一呢？镜子里的到底是谁呢？

环节2：借助图片，帮助幼儿理解歌词，建构歌词的基本模型。

（1）出示“豆芽猫”（图二），帮助幼儿初步熟悉歌词。

（2）教师范唱2—4遍，出示小动物背面图（图十一），引导幼儿猜测翻图（图三----图五），进一步建构歌词模型。

接下来依次范唱第3第4遍，每遍后邀请一名幼儿上来猜测翻图并验证。

环节3：在熟悉第一段歌词模型的基础上，继续借助图片，引导幼儿讨论如何替换歌词

（1）出示“胖胖镜”（图九），引发幼儿继续参与的兴趣。

（2）教师范唱第5遍，提问引导幼儿发现歌词的变化，寻找替换规律。

（3）教师继续用点兵点将的形式，引导幼儿在翻图游戏中练习演唱两遍。

环节4：出示“豆芽熊，西瓜熊”图片（图十五），引导幼儿尝试自己根据前面的对歌曲结构感知的经验，填词唱出相应的歌曲。

教师：小熊也来照镜子啦！看这一次，他一下子照出了两种有趣的样子哦！你们能把这两种样子都唱到歌曲里吗？

环节5、累加游戏：“西瓜滚滚”

幼儿将椅子围成大圆，其中一张椅子背上贴着西瓜（图十），幼儿边演唱，边在圈外围圈行进，歌曲结束时，站在“西瓜”面前的幼儿扮演西瓜，其与幼儿扮演豆芽。

教师：我们围着镜子边唱歌做游戏吧！歌曲的最后，怎么知道谁是西瓜呢？

幼儿：停在贴有西瓜图片的椅子前面的小朋友！

教师：其他的小朋友就是谁呢？

幼儿：豆芽。

教师：西瓜熟了，大风一吹，就围着镜子滚起来咯！（幼儿做相应的动作）哎呀，被压倒的小豆芽是什么样子呢？可以做什么动作呢？（幼儿做倒地的造型）

注意：教师重点指导幼儿在音乐的最后快速反应，根据随机的角色随乐循环游戏。

三、柳絮飘飘中班公开课屈老师视频？

人的一生中会遇到许多老师，父母是我们成长中不可缺少的老师，然后随着年龄的增长，我们走进学校。从此，老师便走进我们的生活中，成为我们一生中不可缺少的一部分。

每个老师都是不同的，虽然老师是好的，但是也没有一个老师是十全十美的。

他们不需要有漂亮的容貌，但一定要和蔼的面对所有的学生；他们不需要有过多的话语，只要让所有的同学感到大家庭的温暖；他们不需要过多的赞美自己作为“父母”的好，而是以自己的每时每刻的做为驳得他人的尊敬；他们不需要任何回报，便无私的将自己的所有知识传递给每一位学生……

他们应该是博学多才的人，可以在课堂上回答我们这些刚用眼睛去发现世界，刚用语言去述说世界，刚用文字去描绘世界………的幼稚儿童所提出的问题的人。把我们提出的问题回答得有理有据，让我们明白得恍然大悟的人。

我们是一群无知的孩子，我们对周围的事物充满好奇，我们都有自己小小的梦想，也有那些“伟大”的理想，我们会把那些在大人的眼中非常幼稚的游戏重复的玩上万次，也不会把那些在大人的眼中非常好玩的游戏玩一次。

我心中的好老师还要具有善于发现别人优点的眼睛，恰倒好处的发现、创造每一位学生的优点，让学生去发现：“原来每一位老师都是那么的平易近人。”然后以学生们对老师的信赖来鼓舞学生们朝自己真正的伟大理想而努力。我想一位好老师最应该具备的教学品质应该是有一颗热爱教学，热爱同学的心，这样他们才会真正投身于他所热爱的教学事业中，才能成为一位好老师。

我心中的好老师是我们值得尊敬的且让人们感谢爱戴的。他们如海边夜空中的灯塔，为彻夜未归的渔夫照亮回家的道路；如人生道路中的指路人，为我们在前进的道路中指明的方向……

四、幼儿园中班公开课该怎么选课？

中班上学期课时20分钟下学期增加到25分钟

中班孩子相对于小班孩子活泼但规则意识淡薄所以这种活泼不像大班孩子那样一般是顽皮

上好一节课主要是活动内容孩子感兴趣活动方式吸引孩子这个需要在备课、研讨上下功夫多向老教师取经

班级管理上要表扬那些遵守规则的孩子为孩子树榜样同时要与最顽皮的孩子交朋友让他帮助你管理好顽皮孩子擒贼先擒王

我一直带中大班以上纯个人经验

五、幼儿园中班《小步走路》公开课教案？

活动目标 :1、能模仿大鸭子（走大步）、小鸭子（走小步）走路的动作。2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。活动准备：1、池塘、荷叶、小草、小花等。2、欢快音乐 。活动过程：1、引入角色

师：宝宝们看我是谁？（鸭妈妈）真聪明！我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗？（教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场）

2、热身运动

师：小鸭子们！跟着妈妈一起做运动吧！（教师带领幼儿做热身运动）

3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。

①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)

看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。（幼儿模仿教师纠正姿式）宝宝们跟妈妈去草地散步喽！（带领幼儿练习模仿小鸭子走路）

②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

师：宝宝们真棒！你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。（幼儿模仿教师纠正姿式）宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。

4、听指令散步

师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出去做游戏吧。（模仿小鸭子走路）起风了，快跑呀！风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。

5、游戏：狐狸来了

师：天晴了，我们出去玩吧。（模仿小鸭子走路，大鸭子走路）狐狸来了，和妈妈快快跑回家。

6、放松活动

宝宝们玩了这么常时间，很累了吧,我们一起来放松一下。（放松四肢）

活动反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。例如：运用儿歌和游戏的方式，幼儿能够通俗易懂，能够跟随我的引导，由简单到复杂的形式，完成了整个活动的目标，孩子们很愿意参与其中。（广饶县西刘桥社区幼儿园 张佳丽）

六、幼儿园中班公开课上什么好？

我个人认为小班或中班的课比较好掌控，而且活动时间相对大班来说短些，我不太同意上语言课，很难出彩，有新意，大都是千篇一律的讲述、表演。

如果上关于健康、科学、社会方面的内容，孩子也可以参与到活动中。

活动整个设计方面可以考虑到孩子的年龄特点、贴近幼儿的生活，活动中孩子有提高、有兴趣。

至于教案网上很多，但要筛选一下。

还有就是把自己的教案定下来以后，每个环节、每一句话、孩子的每一个回应都做到心里有数，上课的时候不要疯，注意语言表达方式、语气，注意随机教育。应该差不多了吧！祝你成功！！！

七、美术公开课视频中班

美术公开课视频中班的魅力与学习之道

近年来，随着社交媒体的兴起和网络技术的发展，越来越多的家长开始关注孩子的教育与成长。而在艺术教育领域，美术公开课视频中班正逐渐成为家长们的首选。

美术公开课视频中班以其独特的教学方式和丰富的教育资源，吸引着越来越多的家长和孩子。那么，美术公开课视频中班究竟有何魅力？又该如何正确学习呢？让我们一起来探索美术公开课视频中班的魅力与学习之道。

美术公开课视频中班的魅力

首先，美术公开课视频中班充分利用了现代科技的优势。通过在线视频教学，孩子们可以随时随地参与到美术课程中，不再受制于时间和地点的限制。无论是在家里、学校还是外出旅行，孩子们都能够轻松地学习美术知识和技巧。

其次，美术公开课视频中班提供了丰富的教育资源。无论是素描、水彩、油画还是手工制作，孩子们可以通过观看视频学习到各种不同的艺术技巧和创作方法。而且，美术公开课视频中班还会提供一些专业教学视频，在老师的指导下一步步学习，让孩子们快速提升自己的绘画水平。

此外，美术公开课视频中班的教学内容也非常丰富多样。不仅可以学习到绘画技巧，还可以了解不同风格的艺术作品和文化背景。通过观看各种优秀作品的解析和欣赏，孩子们不仅可以提高审美能力，还能够培养对艺术的热爱和兴趣。

学习美术公开课视频中班的正确方式

学习美术公开课视频中班需要一定的方法和技巧，下面给出一些学习的正确方式供参考：

1. 合理安排学习时间：制定一个学习计划，合理安排每天的学习时间。只有保持良好的学习习惯，才能够更好地掌握美术知识和技巧。
2. 跟随教学视频：在学习过程中，要认真跟随教学视频，按照老师的要求进行练习。通过反复实践和练习，不断提升自己的绘画水平。
3. 多角度欣赏：在观看优秀作品的解析和欣赏时，要从不同的角度去思考和感受。学会发现作品中的细节和意义，培养自己的审美能力。
4. 勇于创作：学习美术并不仅仅是模仿别人的作品，更要勇于表达自己的想法和情感。通过创作，孩子们可以培养自己的创造力和想象力。
5. 与他人交流：通过加入美术公开课视频中班的学习群体，与他人交流和分享学习心得。相互鼓励和帮助，共同进步。

总之，美术公开课视频中班为学习者提供了更加便捷和丰富的美术教育资源。通过合理的学习方式和方法，孩子们可以充分发挥自己的想象力和创造力，提升自己的绘画水平。让我们一起为孩子们开启美术学习的精彩之旅吧！

八、幼儿园公开课视频怎么拍？

1. 首先需要准备好拍摄工具，如相机或手机，并调整好画质、清晰度等参数，以获得比较好的拍摄质量。

2. 在拍摄时应该注意把镜头对准主要的教学内容或亮点，同时避免抖动或晃动的情况，以免影响观看效果。

3. 拍摄过程中需要注意录音环境，尽量在安静的地方进行，以获得清晰明确的录音效果。

4. 拍摄完毕后，应该及时对拍摄内容进行剪辑，去掉无关内容或冗长的部分，使观看者能够快速获取主要内容或亮点。

总结：拍摄幼儿园公开课需要注意多方面的细节，只有注意到每一个细节，并进行合理的处理，才能得到具有良好观看效果的视频。

九、幼儿园中班美术公开课教案

幼儿园中班美术公开课教案

幼儿园是孩子们的第二个家，也是他们探索世界的地方。在这个学习的过程中，美术课是培养孩子创造力和想象力的重要一环。本篇博文将介绍一份幼儿园中班美术公开课教案，帮助老师们能够更好地指导孩子们进行美术创作。

教案概要

本次公开课教案的主题是“绘画大比拼”。通过绘画比赛的形式，激发孩子们的创造力，培养他们的观察力和表达能力。本次教案适用于幼儿园中班，预计课时为一个小时。

教学目标

• 培养孩子们对美术的兴趣和热爱。
• 提高孩子们的观察力和表达能力。
• 锻炼孩子们的团队合作意识。
• 学习简单的绘画技巧，如涂色、画线等。

教学准备

• 彩色纸
• 彩色笔
• 画笔
• 颜料
• 画布
• 绘画作品范例

教学步骤

第一步：引导学生

首先，老师可以引导学生们观察一些知名画家的作品，例如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等。通过欣赏这些名画，让孩子们感受到绘画的魅力和无限可能性。

第二步：主题介绍

接下来，老师可以向学生们介绍本次绘画比拼的主题，例如“我的梦想”、“我最喜欢的动物”等。引导学生们思考，并鼓励他们自由发挥，展示想象力。

第三步：讲解技巧

在比赛开始之前，老师可以向学生们介绍一些简单的绘画技巧，如如何画线、如何调配颜色等。这些技巧将有助于孩子们更好地表达自己的想法。

第四步：比赛开始

现在开始比拼！每个孩子都可以选择自己喜欢的绘画材料和工具，开始创作他们的作品。老师要鼓励孩子们相互观摩和交流，但不要强制干预他们的创作过程。

第五步：展示作品

比拼结束后，每个孩子都有机会向全班展示自己的作品。老师要鼓励每个孩子说出自己作品的主题和想法，并帮助他们学会欣赏和赞美他人作品。

教学评价

在每个孩子展示作品之后，老师可以对孩子们的表现进行简单的评价和鼓励。这不仅能够增强他们的自信心，还能够让他们明白努力和创造力的重要性。

延伸活动

• 组织绘画展览，邀请家长们来欣赏孩子们的作品。
• 引导学生们利用绘画表达自己的情感，例如绘制一张喜怒哀乐的情绪画。
• 组织绘画比赛，选拔出优秀的作品，给予奖励和表彰。

美术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。通过本次幼儿园中班美术公开课教案的实施，我们能够培养孩子们的创造力和想象力，激发他们对美术的热爱。希望每位老师都能在教学中发挥自己的创造力，为孩子们创造一个良好的学习环境。

十、幼儿园中班社会公开课教案

幼儿园中班社会公开课教案

幼儿园是孩子们成长的重要阶段，其中中班是承上启下的关键时期。社会公开课是幼儿园中班教学中不可或缺的一环。通过社会公开课，孩子们能够深入了解社会，培养社交能力，提升观察和表达的能力，为他们将来的学习打下坚实的基础。今天我们将为大家介绍一节关于社会的精彩公开课教案。

教学目标

• 培养幼儿对社会环境的认知和理解能力；
• 提高幼儿的观察和表达能力；
• 培养幼儿的团队合作和社交能力；
• 激发幼儿对社会的兴趣，引导其积极参与社会活动。

教学准备

1. 社会角：准备一个模拟的社会场景，如超市、医院或邮局，让幼儿能够在其中真实体验和观察社会现象；

2. 角色扮演道具：为幼儿准备一些医生、警察、邮递员等道具，以便他们能够扮演不同的社会角色；

3. 图书和图片：准备一些与社会相关的图书和图片，帮助幼儿对社会有更深入的了解；

4. 活动游戏：设计一些带有社会元素的游戏活动，让幼儿在玩乐中学习社交技能。

教学步骤

第一步：引入

教师可以通过展示一张社会场景的图片或是一本与社会相关的图书来引入课题。引导幼儿讨论图片或故事中的人物和事物，并提出关于社会的问题，激发幼儿的思考。

第二步：观察和体验

带领幼儿们来到社会角，给予他们一定的自由空间进行观察和体验。鼓励他们在场景中寻找各种社会现象，并与同伴一起讨论和分享观察到的内容。

第三步：角色扮演

准备一些社会角色扮演的道具，如医生服装、警察帽等，让幼儿们选择自己喜欢的角色扮演。通过角色扮演，让幼儿体验不同职业的工作内容和责任，并加深对社会角色的认知。

第四步：游戏活动

设计一些带有社会元素的游戏活动，如邮递员送信游戏、医生给玩具做检查等。在游戏中，教师可以引导幼儿学习社交技能，如分享、合作和沟通等。

第五步：总结与展示

引导幼儿回顾今天的学习内容，总结他们对社会的认知和理解。可以让幼儿用绘画、手工或口头表达的方式展示他们对社会的理解和想法。

教学评价

教师可以通过观察幼儿的表现、听取他们的观点和观察记录来评价他们的学习情况。主要评价指标包括幼儿对社会的认知能力、观察和表达能力、团队合作和社交能力的发展情况。

通过这样一节精彩的幼儿园中班社会公开课，幼儿们能够在充满乐趣和互动的环境中学习社会知识和技能，培养他们的团队合作精神和社交能力。这样的教学活动不仅能够提升幼儿的认知能力，还能够为他们今后的学习和成长奠定坚实的基础。