初一作文：这就是我，我的成长故事

一、初一作文：这就是我，我的成长故事

成长的足迹

每个人的成长历程都充满了各种不同的故事，而我也不例外。回首初一的时光，我可以清晰地看到自己成长的足迹。

我的家庭

我出生在一个普通的家庭，父母对我的教育一直十分重视。他们教我做人要诚实守信，努力学习，勇敢面对困难。这些教诲对我影响深远。

学业上的进步

进入初一以后，学习任务变得更加繁重。但我克服了困难，坚持不懈地学习，取得了显著的进步。特别是在数学和英语上，我的成绩有了明显提高。

发展兴趣爱好

除了学业，我还开始培养自己的兴趣爱好。我喜欢阅读，喜欢运动，喜欢参与各种社会实践活动。这些都丰富了我的课余生活。

社交与人际关系

初一是一个社交开始活跃的阶段，我学会了与同学相处，建立了友谊，也遇到了摩擦和矛盾。这些都是我成长中宝贵的财富。

回顾这些经历，我感到自豪而又谦卑。我知道这只是成长路上的一个起点，还有很长的路要走。但初一的我，用汗水和努力书写了自己的成长故事。

感谢您阅读这篇文章，希望我的成长故事可以给您带来一些启发和帮助。

二、英雄伴随我成长作文600初一？

四月的雨，滋润着和平的大地； 四月的风，轻挽着温馨的家园； 四月的太阳射出和平的光芒，播撒着和平的种子； 在这和平的四月里，我要歌颂为了中华民族的解放，为了世界的和平献出宝贵生命的英雄。

我今天演讲的题目是：《英雄伴我成长》。面对和平与幸福我们怎能忘记过去，一位位英雄，一幕幕场景，在我们眼前闪过，一朵朵鲜花述说着当年的故事，是我们的英勇铺就出今天光辉的征途，宁为玉碎，不为瓦全的叶挺，不幸战死疆场的左权，为人正直。嫉恶如愁的冯玉祥，意志坚定。热爱祖国的杨靖宇，我们之所以这样做使我们深深地知道祖国是我们共同的母亲是我们最亲。最爱的妈妈！长江和黄河唱着英雄的赞歌， 歌声震荡着山河， 纪念碑展示着他们的伟岸，国旗浸满了他们的血汗，他们的身躯已化作一座座高山，他们的胸脯已变为一片片平原，每当南风吹来的时候，我总听到那深情述说。

三、初一作文我和书包的故事？

小主人非常不爱惜、珍惜桌椅，常常在它们身上乱涂乱画。

所以桌椅对主人意见很大。一个晚上，小主人熟睡了，桌子和椅子就开始讨论起小主人。桌子无精打采地说：“他不是用笔画我，就是用小刀划我，弄得浑身是伤我整天提心吊胆。”“是啊，每次想睡个好觉都不行，瞧把我给累得，都长熊猫眼了！”椅子嘟着嘴说。“唉，这样下去可不是办法，我们总有一天会变成没人要的垃圾......”“我们怎么办呀，呜......”椅子说。它们的议论把小主人吵醒了，小主人听了它们的话，觉得他错了。第二天早上，他便桌子和椅子睡觉的时候，用抹布把它们擦得干干净净，就去上学了。桌子、椅子醒来，看见自己干干净净，高兴地笑了。名师点评：这是一篇童话故事，小作者用拟人的写作方式，通过桌子和椅子之口，讲述了主人不爱惜它们，给它们身体和心理带来的伤害。这样的写法，能够让作文的内容更生动，更容易引起读者对桌、椅命运的同情。作文中只讲述了小主人对桌子的伤害行为，如果能够让椅子也讲出主人对自己的伤害，比如，在椅子的话中加上：“是啊，每次想睡个好觉都不行，主人坐在我的身上总是左摇右晃，摇得我浑身都快散架了，瞧把我给累得，都长熊猫眼了！”，作文的内容就会更加完整。

四、我的成长故事，作文关于老师？

自己删一下！我和老师的故事我从小就崇拜老师，喜欢“老师”――这个太阳底下最光辉的职业，梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。因此从上学起，我就处处以老师为楷模。卢老师就是一位我十分尊敬的老师。 卢老师担任我们班的班主任兼语文老师。每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的孩子都勇敢地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。但无奈自己生性胆小，从不敢发言。卢老师注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。不仅如此，卢老师还把我叫到了她办公室里，与我谈心，给我打气。谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情；时而又用亲切的话语同我交流。卢老师告诉我：“机会掌握在自己手中，勇敢些，讲错了也是一种收获呀！”后来，老师还教我一些发言交流的技巧，不知不觉，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心。出办公室时，我的眼睛不禁湿润了： 多好的老师呀……！我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉，用一个全新的我来回报老师。 于是，上课前我认真预习，查资料，熟悉内容，品读课文。课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上……果然，我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活。就像卢老师说的那样：“好好干，机会掌握在自己手中呢！”卢老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。 这就是我，那个曾经胆小如鼠的小姑娘与卢老师的故事。也许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中读出老师的不平凡。我和卢老师的故事还会继续演绎下去，我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩的心湖. 我和老师的故事有人说：“老师是辛勤的园丁“，还有人说：“老师是我们第二个父母”，我认为这些比喻，用在老师的身上是当之无愧的。的确，老师对我们的照顾是无微不至的，在我的身边就有好多这样的例子。 读完小学后要上初中了，面临这个人生的小选择，爸妈为我选择了二中。“选择二中就是选择成功”这是爸妈告诉我的。等我上学后，发现这句话不假，我的成绩逐渐上升，当然都是老师对我的鼓励和支持、帮助、教诲。 比如我们班的苏老师，她对我的学习非常关心，只要我哪里听不懂，她都会仔细给我讲解，直到我弄懂为止。 还有朱老师，她对我的学习抓得很紧，怕我松懈，只要我有一次不交作业，她都会立即叫我补上。她还对我说：“你要好好争取滚动进（1）班，这样可以更大程度发挥你的才智。” 当然，还有对我最关心最疼爱的张老师，她对我就像对待自己的孩子一般，每件事都关心得体贴入微，简直像我的母亲一样，有一件事让我到现在都无法忘记。 记得有一次，我不知怎么搞的，突然生病了。早上一起来就流鼻涕，怎么擦也擦不完，总是擦了又流。我想自己是感冒了，就用纸巾塞住来上课了。前一两节课还好，不会怎么流，可第三节课是张老师的，这时我的鼻涕就流得厉害了，而且打喷嚏，眼泪也随着流了下来。张老师看到我这样，就走到面前亲切地说：“怎么了？”我说： “没事，只是有点感冒。 老师一听，“怎么不开药吃？”张老师诧异地问。我勉强笑着说：“没事了”。张老师看我这样好像放心了，她又继续讲课。但没过多久，张老师好像有点担心我，一不留神，却把“法律”的“法”写成了“发”。同学们提醒说：张老师，字错了。张老师才恍然大悟，把它改了过来。为此，我好感动！ 下课后，老师又再次走到我的面前来说：“小兵，你要不要紧呀？要不要上医院？”张老师亲切问道。这时我被老师的一言一行感动了，好想好想哭出来，但我又忍住了。因为大丈夫是不能轻易掉泪的，这是我小学时，李老师跟我说的。 我激动地说：“老师，我没事。请你帮我买一点药就可以了。”老师又问：“真的没事吗？”我就勉强笑着说：当然没事。 老师才放心的离开，到了下午时，张老师把一小瓶药递到了我的手里，我感谢地问：张老师，多少钱呀？老师说：不用了，你快去把药吃了吧！以后要多加注意，不要再感冒了。你是我们班唯一的住校生，要学会自己照顾自己才行。 听了张老师的话后，我感动不已。后来我又把钱递给她，但张老师说：不必了，只要你好好学习，向你的理想迈进就行了。 我听了老师这番话，更加感动了，眼泪在眼眶里打转，但我又再次忍住了。因为我知道只有我获得了成功，才是对张老师的回报。在我升入初中后，有好多二中的老师在默默地关心着我，他们不要求任何回报，只要自己的学生将来能成才，这就是对他们最大的回报了。 二中的老师，每个都是这样的辛勤地为同学们服务，关爱每个学生，付出自己的美好青春。他们每个都是我们的良师，更是我们的益友，我想对所有老师说：老师，我爱你们！你们辛苦了！ 于是，上课前我认真预习，查资料，熟悉内容，品读课文。课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上……果然，我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活。就像卢老师说的那样：“好好干，机会掌握在自己手中呢！”卢老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。 这就是我，那个曾经胆小如鼠的小姑娘与卢老师的故事。也许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中读出老师的不平凡。我和卢老师的故事还会继续演绎下去，我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩的心湖. 我和老师的故事 人们都说：“世上只有妈妈好。”我说：“世上还有张老师好。” 那还是上小学二年级的时候，张老师接了我们这个班。她给我们总的印象是：30多岁，短发、圆脸，给人一种和蔼可亲的感觉。 张老师接课不久之后，我爸爸和妈妈闹矛盾，吵着要离婚。妈妈丢下我，住到姥姥家。爸爸一气之下也抛下我，离家出走。剩下我一个人，孤孤单单，心里又难过又害怕，不觉泪水涟涟。正在我伤心难过的时候，张老师来到了我的身边，把我带到了她的家里，和她的女儿小艳住在一起。她家里仅有一张桌子也让给我写作业了，把小艳赶到小床上写字。六一儿童节到了，看见同学们都穿上了新衣，去参加节日盛会，我心里别提有多难受。“小鸿，”亲切的话音在我耳边响起，我忙抬头，意外地发现张老师手里拿着一件款式新颖的衣服站在我面前，张老师含笑说道：“小鸿，来，试试这衣服合身吗？”我简直不敢相信自己的耳朵，直到老师替我穿好衣服，我还傻呆呆地站着，心里热乎乎的。张老师拍着我的肩头说：“快去参加盛会吧！”我当时激动得不知说什么是好，高高兴兴的开会去了。事后我才知道，这件衣服是张老师牺牲了三个夜晚的休息时间赶做出来的，这一针一线凝聚着张老师的爱心。 一次， 小艳和我都患了感冒，发烧、头痛，不能去上学了。张老师去医院买了药以后，就匆匆忙忙地上课去了。放学后有慌忙跑回家，陪着我们，给我们讲一些有趣的故事。晚上，张老师让小艳一个人睡，她却同我睡在一起，以便时时照顾我。夜里我发烧烧糊涂了，哭着要妈妈时，张老师就紧紧地把我搂在怀里，轻轻地拍着，哼着，使我感到仿佛妈妈就在身边。病好之后，张老师又用了一个星期的时间为我补习功课，使我的学习成绩没有落下一步。 我在张老师的家里整整住了两年。在她家里，我得到了那失去的母爱，几经创伤的心灵慢慢地复苏了。直到爸爸、妈妈和好后来接我，我才恋恋不舍地离开了这个充满母爱的家。从这以后，我便对张老师怀有一种特殊的感情。 现在，我小学毕业了，听说张老师也调往外地。自此，我再也没有见过张老师。 张老师，您真是我最尊敬的一位好老师！

五、2021我成长故事作文的题记？

抽穗拔节的痛楚与快乐,羽化成蝶的美丽与忧伤,成长是一种美丽的疼痛,人说,成长如同凤凰涅磐,欲火之后才会有重生.快乐着痛苦着成长着的人生故事,注定了五彩斑斓、绚丽多姿.——题记 “当一个人回首往事的时候,他能不为自己虚度光阴而悔恨,不为自己的碌碌无为而后悔”,每次吟起保尔的这句话,心情都很沉重,白驹过隙的光阴让人感到措手不及.年少不经事时,总盼自己快长大,做一切大人可以做的事

六、《我的故事,我的歌》作文600初一？

人生，是一本厚厚的歌谱，时间就是它的音律。

翻开我们的乐本，唱响我们的歌曲。天飘着浮云，微凉凉的清风逗趣了曼枝的柳条，鸟儿在枝头高歌，鱼儿在水里浅游，那空旷的土地上一群童稚的孩子们玩着他们的游戏，唱响那熟悉的童谣，多么惬意的一幅画。不知不觉中，我已来到田野，往日喧扰的田间格外幽静，独自漫步林间，脚底下响着沙沙的细碎脚步声，断断续续，在这么熟悉的场景中，我总想起你，还好吗？我的朋友。曾经那么快乐的我们，总爱到田野来，看细水长流，听林间鸟叫。抚着晨花，踏着早露，手牵手、奔跑，细说着我们的故事，唱着我们的歌。多欢快呀……但，没有不散的宴席，终将你还是走了，升学成了我们之间那道跨不去的沟，为了学业，我们各奔东西，回想起曾经的故事，曾经的歌，我将觉得它不再美丽。你的离去，是我心中那道永远的疤迹，你还好吗？我的朋友。哀愁，离伤填满了我的心田，我已无力回想从前。血液不断升腾，心的浮躁使我胸口烦闷，鸟儿不断呱噪，溪水依旧向前流。呵呵，周围的一切都好象在嘲笑我，讥笑我的不长进。向前看，向前看……一阵微风袭来，凌乱了我的发梢，吹散了我的忧愁，朋友，你要好好的，我记得我们的故事，那残缺的音符等着你回来修补。“夕阳无限好，只是近黄昏”无奈，我只是好踏着碎步，穿行在回家的小道上。

七、我成长的故事作文

我成长的故事作文

成长，是一个人从幼稚到成熟、从无知到有知的过程。在这个过程中，每个人都会经历不同的挫折和困难，但正是这些挫折和困难，让我们更加坚强，更加勇敢。

记得小时候，我是一个非常胆小、害羞的孩子，不敢与人交流，也不敢表达自己的想法。但是，随着年龄的增长，我逐渐意识到，只有勇敢地面对生活中的困难和挑战，才能让自己变得更加坚强和勇敢。于是，我开始努力克服自己的恐惧和自卑，慢慢地，我发现自己变得更加自信和开朗了。

在学习方面，我也经历了很多的挫折和困难。小学时，我的学习成绩并不好，总是担心考试不及格。但是，我并没有放弃，而是不断地努力，认真地听老师讲课，做好笔记，及时复习学过的知识。慢慢地，我的学习成绩有了明显的提高，也变得更加自信了。

除此之外，我还参加了很多课外活动和社会实践，这些经历让我更加成熟和自信。通过这些经历，我不仅锻炼了自己的能力，也学会了如何与他人相处和合作。这些经历让我更加珍惜自己的成长过程，也更加感激那些曾经帮助过我的人。

总的来说，我的成长故事是一个不断努力、克服困难、不断成长的过程。我相信，只有不断地努力和追求，才能让自己变得更加优秀和出色。

总结

成长的过程中，我们都会遇到各种挫折和困难，但是正是这些经历，让我们更加坚强和勇敢。我相信，只要我们不断努力、不断追求，就一定能够实现自己的梦想。

八、初一作文：我自己的故事

引言

初一作文是一个非常重要的组成部分，它不仅是对学生写作能力的检验，更是锻炼自我表达和思维能力的机会。在这篇作文中，我将分享我自己的故事，描述我在初一时发生的一件特别的事情。

背景

初一是一个新的开始，充满了希望和挑战。进入初中后，我面对了新的课程、新的老师和新的同学。在这个过程中，我逐渐成长并且经历了许多难忘的事情。

故事

那天，我正准备去上语文课，突然听到外面传来一阵呼救声。我感到好奇，走出教室看看发生了什么。原来是一只小狗被困在校园的角落里，无法自行脱困。看到它的可怜样子，我决定帮助它。

我找来一块食物，试图引诱小狗靠近我。然而，小狗似乎很警惕，它一直躲在墙角，吓得不敢靠近。我意识到只靠食物是无法解决问题的，我需要找到其他的方法。

于是，我找来了几个同学一起商讨解救小狗的计划。我们想到了用椅子搭成一个斜坡，帮助小狗爬出困境。经过一番努力，我们终于成功地救出了小狗。

反思

通过这次经历，我学到了很多东西。首先，团队合作是非常重要的。如果我一个人去解救小狗，可能会因为力量不足而失败。但是通过和同学们的合作，我们成功地克服了困难。

其次，我明白了解决问题需要创新思维。最初我只考虑使用食物来吸引小狗，但是这种方法并不奏效。后来，我们通过搭建椅子斜坡的方式想到了一个更好的解决方案。

结语

初一作文是一个展示自己能力的机会，通过写作可以更好地分享自己的故事和思考。在初一这一年，我经历了很多挑战和成长，这个故事只是我成长过程中的一小部分。通过这篇作文，我希望能向读者传递出团队合作和创新思维的重要性。

感谢您阅读我自己的初一作文。我希望通过这篇作文，能够鼓励更多的人在面对困难时勇往直前，并通过创新思维找到解决问题的方法。

九、初一作文回顾：我成长的点滴

初一作文回顾

初一作文是学生在中学阶段多次接触的重要写作任务之一，不仅展现了学生的语言表达能力，更记录了他们在这段时间里成长的点滴。以下是我回顾初一作文的一些想法和观察。

多样的题材与主题

初一作文的题材和主题丰富多样。学生们既有机会讲述自己的亲身经历，也需要在虚构的情节中展开想象和创作。从写人物细节到家乡风景，从友谊到成长经历，学生们的作文内容广泛而丰富。

思维发展和逻辑思维

随着初一学业的逐步深入，学生们的思维发展和逻辑思维能力也在不断提高。初一作文要求学生有条理地叙述事件或观点，合理地组织词句，使文章通顺流畅。通过这样的训练，学生们的写作技巧和表达能力得到了显著提高。

语言表达和写作技巧

初一作文中，语言表达和写作技巧的运用也是评价标准之一。学生们需要注意语言的准确性和精确性，同时运用一些修辞手法和议论技巧来增强文章的表现力。这对学生们的语言能力和写作技巧都是一种锻炼和提高。

节奏和韵律感

初一作文要求学生在词语选择和句子构建上注重节奏感和韵律感。这不仅需要学生具备一定的语感，还需要他们通过练习和积累来提高自己的写作节奏和韵律。良好的节奏和韵律感能使作文更加生动有趣，给读者留下深刻的印象。

回顾初一作文的意义

回顾初一作文，不仅可以让学生们对自己的成长有更深刻的认识，也能发现自己在写作中的不足和需改进之处。同时，通过对初一作文的回顾，学生们可以更有目标地制定和实施自己的写作计划，进一步提高写作水平。

感谢您读完这篇文章，希望通过对初一作文的回顾，能够给您带来对学生成长和写作训练的一些思考和启发。

十、初中作文：我在初一的成长

我在初一的成长

初中时期是每个人成长的关键阶段，对于我来说，初一是一个特别重要的年级。在这一年里，我经历了很多挑战和变化，并逐渐成长为一个更好的版本。

适应新环境

初中的开始意味着我要离开小学，进入一个全新的学校环境。刚开始，我感到有些陌生和紧张。但是通过和新同学的交流和互动，我渐渐地适应了这个新的环境。我学会了主动去结交新朋友，扩展自己的社交圈子。

提高学习能力

初一的课程难度和压力相比小学有了明显的增加。在这段时间里，我不得不学会更高效地学习。我拓宽了学习范围，努力攻克难题。通过和老师和同学的积极互动，我逐渐提高了自己的学习能力，取得了更好的成绩。

培养良好的学习习惯

初一是一个培养良好学习习惯的关键时期。为了更好地适应学习压力，我开始制定学习计划，并坚持按时完成。我也学会了合理安排时间，将重要的事情排在前面。这些良好的习惯帮助我更好地管理时间，提高学习效率。

锻炼自主能力

初一还是我锻炼自主能力的重要时期。我开始学会独立思考和解决问题。在学习上，我不再依赖老师的指导，而是主动查找资料并自己解决困难。在生活中，我开始学会自己安排日常事务，比如整理房间、管理个人时间等。

培养团队合作精神

在初一的学习中，团队合作成为了必不可少的一部分。我参加了许多小组活动，并学会了与不同性格的同学合作。通过团队合作，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并且发展了自己的沟通和合作能力。

总的来说，初一是我成长的重要一年。我不仅在学业上取得了进步，更重要的是培养了许多与人相处的能力。我相信，这些经历将会为我未来的发展奠定良好的基础。

感谢您阅读完这篇文章，希望通过这篇文章，您能了解到初一对于一个学生成长的重要性，以及我在初一时期所经历的成长和变化。