一年级读好词好句日记？

一、一年级读好词好句日记？

今天读了一首李白的望庐山瀑布，感觉到作者运用了比喻等夸张的手法把庐山的瀑布描写的特别大气磅礴

二、成语故事读名著图片

成语，作为汉语中独特的表达方式，承载着丰富的文化内涵和智慧的结晶。成语故事作为传统文化的瑰宝，通过故事情节向人们传达了深刻的道理和人生哲理。然而，由于现代人生活节奏加快，很多人对于传统文化的了解并不深入。在这个信息时代，我们应该如何重新认识成语故事，读名著，并通过图片艺术的形式展现出来呢？本文将从这三个方面来探讨。

成语的魅力与意义

成语是汉语中独特的表达方式，每个成语都蕴含着丰富的文化内涵和智慧。它们是文化的瑰宝，是中国语言的魅力所在。成语通过简短而有力的语言表达，能够准确地传达出丰富的意义和情感。正因为成语的精炼和独特性，它们成为了汉语中独有的表达方式。

成语故事是人们传播成语的最好方式之一。它们通过故事情节向人们传达了深刻的道理和人生哲理。在故事中，成语往往以形象生动的方式出现，通过人物的言行展现出成语的含义和用法。成语故事不仅仅是一种有趣的故事，更是一种文化的传承和延续。

读名著的重要性

名著作为优秀的文学作品，一直以来都扮演着传播文化、启迪智慧的重要角色。读名著不仅可以提高我们的文学素养，还可以开阔我们的思维和视野。通过阅读名著，我们可以感受到作者的智慧和情感，理解其中蕴含的深层意义。

读名著有助于培养我们的修养和品味。名著中的人物形象、情节走向以及语言艺术都具有极高的艺术价值。通过细细品味名著的文字，我们可以感受到其中蕴含的品味和韵味，提高我们对美的敏感度。

此外，读名著还能够拓宽我们的知识面。名著常常涉及到历史、哲学、文化等多个领域，通过阅读名著，我们可以对这些领域有更深入的了解，丰富我们的知识储备。名著中的历史背景和人物故事也可以让我们更好地了解当时的社会状况和人们的生活状态。

通过图片展现成语故事和名著

在这个信息时代，传统的阅读方式可能无法完全满足人们的需求。人们越来越习惯于图像化的表达方式，对于图像信息的接受能力也逐渐增强。因此，通过图片的形式展现成语故事和名著，是一种有益而创新的尝试。

通过绘画、插画等形式，将成语故事和名著中的经典场景、人物形象呈现出来，可以更生动地展示故事情节和人物形象。通过精心设计的视觉效果，可以吸引更多人的注意力，激发他们对成语和名著的兴趣。

同时，通过图片艺术的形式展现成语故事和名著，还可以突破语言的限制，帮助非母语使用者更好地理解和学习成语和名著。图片可以直观地传达信息，无需语言的翻译和解释，使得成语和名著的传播更加便捷和普及。

当然，展现成语故事和名著的图片艺术也需要有专业的艺术家和设计师来完成。他们需要对成语和名著有深刻的理解和把握，通过巧妙的构图和绘画技巧，将成语和名著中的精华展现出来。

结语

成语故事、名著阅读和图片艺术，是三种非常重要且相互关联的文化形式。通过重新认识成语故事、读名著，并通过图片艺术的形式展示出来，我们可以更好地传承和弘扬传统文化，让更多人了解和喜爱成语和名著。这对于推动中华文化的传播和发展，具有积极的意义。

因此，我们应该重视成语故事的学习，培养读名著的习惯，并支持通过图片艺术的形式将它们展现出来。只有让更多人了解、喜爱和传承成语故事和名著，我们才能让中华文化在世界上发光发热，绽放出更加耀眼的光芒。

三、成语故事画蛇添足日记？

这也是一则事实。

【示例】画蛇添足 [huà shé tiān zú] 生词本基本释义 详细释义 【解释】；先成者饮酒：“蛇固无足。

’遂饮其酒：画蛇时给蛇添上脚。

也比喻虚构事实。

比喻做了多余的事。

今若前进，非但无益，反而不合适？” 明·施耐庵《水浒全传》第一百十回。

舍人相谓曰，可以止矣：‘吾能为之不足：“将军功绩已成；赐其舍人卮酒。

为蛇足者；作宾语，威声大震，倘不如意；含贬义出 处汉·刘向《战国策·齐策》；子安能为之足，正如‘画蛇添足’也，子安能为之足；乃左手持卮，并非做书的人～：‘数人饮之不足，无中生有；引酒且饮之；请画地为蛇。

【出自】；终无其酒，为此奇谈；一人饮之有余。

◎《花月痕》第五一回【语法】。

’未成。

’一人蛇先成：连动式：“楚有祠者；右手画蛇；曰：‘蛇固无足；一人之蛇成；夺其卮曰：《战国策·齐策二》。

”

四、关于勤奋的成语故事日记？

凿壁偷光

西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。

匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。

过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢?

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。

五、读安妮日记评语？

这篇日记你仔细阅读并且做了标记，很好。

六、日记读《月季》感受？

今天我来上学，走进校门，无意中闻到了一股花香。

我就马上寻找那花香的发源地。瞧，在那儿，我快步走到花坛边，站在那里观赏起来。我仔细观察着月季花枝，啊。它的茎，刺和叶子全都穿着一身绿装。茎很粗壮，茎上的刺有软的，也有硬的。最引人注目的要数绿叶陪衬着的粉红色花朵了，它的花盘是五片呈五角星形的绿色萼片，里外五层花瓣，每层都是由内向外翻卷，都压在外一层两片花瓣的中缝处。花瓣里面有一丛银丝样的雄蕊，花中心有一个扣子大小、金黄色的雄蕊。雄蕊上那黄色的花粉散发着浓郁的香味。花蕊下部有一个漏斗样的东西，我知道那里面将孕育着新的生命——种子。月季呀，你真美，科让我看入迷了。

七、小学生读的成语故事

尊敬的读者朋友们，大家好！今天我想分享一些小学生读的成语故事，以帮助他们更好地理解和运用这些成语。成语是汉语中的一种特殊表达方式，既包含了深刻的哲理，又富有趣味性，是我们中华民族智慧的结晶。对于小学生来说，通过成语故事的阅读，不仅可以开拓他们的知识面，还能培养他们的语言表达能力和阅读理解能力。

1. 亡羊补牢

从前有一个农民养了一群羊，有一天他去市场，不小心把羊圈的门忘记关上了。当他回到家时，发现一只羊跑出了羊圈。他很着急，于是立刻开始寻找那只丢失的羊。最终，他在一座山上找到了那只羊，但很不幸的是，那只羊已经受伤了。农民后悔不已，但他没有放弃，他找来兽医为羊治疗伤口，并修好了羊圈的门。从那以后，农民每天都认真关好羊圈的门，再也没有丢过羊了。这个故事告诉我们，要及时补救错误，不要等到事情出了问题再去解决。

2. 守株待兔

从前有一个农民，他每天都在自己的田地里种玉米。有一天，他在田地里发现了一根巨大的萝卜，他很高兴，立刻就把它拔了出来。从那天起，农民就每天守在田地里，希望还能再次长出一根巨大的萝卜。可是，他守了很多天，也没有等到再次长出一根巨大的萝卜的时候。这个故事告诉我们，我们不能总是依赖运气，而应该主动去努力。

3. 画蛇添足

从前有一个画家，他非常擅长画蛇。有一天，他画了一条非常逼真的蛇，但他觉得还不够，于是他决定在画中再加上蛇的脚。当别人看到这幅画时，都觉得很奇怪，因为蛇是没有脚的。这个故事告诉我们，有时候我们做事情应该把握好分寸，不要过分追求完美。

4. 杯弓蛇影

从前有一个人，他走在路上，突然看到一个弓箭，他吓得连忙躲到一棵树后面。他以为有人冲着他射箭，但实际上只是因为阳光的折射造成的影子。这个故事告诉我们，有些事情往往不是我们想象的那样，我们要摒弃杞人忧天的心态。

5. 掩耳盗铃

从前有一个人看到一只猴子在偷铃铛，他想阻止猴子，于是他把自己的耳朵捂住。他以为只要他听不到声音，猴子就不会再偷铃铛了。但实际上，猴子偷铃铛的行为并不受他的影响。这个故事告诉我们，做事情要从根本上解决问题，而不是采取一些无效的措施。

总结

通过这些小学生读的成语故事，孩子们可以在阅读中学习到丰富的成语知识，并从中领悟到其中的道理。这些故事不仅具有趣味性，而且能够引发孩子们对于语言和文化的兴趣。同时，通过阅读成语故事，孩子们的语言表达能力和阅读理解能力也会得到提升。因此，家长和老师们可以鼓励孩子们多读一些有趣的成语故事，培养他们对于汉语的热爱和理解。

八、成语故事之我见日记题目150字？

历史成语故事150字篇一：金石为开

　　西汉时期，有一个著名将领叫李广，他精于骑马射箭，作战非常勇敢，被称为“飞将军”。

　　有一次，他去冥山南麓打猎，忽然发现草丛中蹲伏着一只猛虎。李广急忙弯弓搭箭，全神贯注，用尽气力，一箭射去。李广箭法很好，他以为老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔细一看，未料被射中的竟是一块形状很像老虎的大石头。不仅箭头深深射入石头当中，而且箭尾也几乎全部射入石头中去了。李广很惊讶，他不相信自己能有这么大的力气，于是想再试一试，就往后退了几步，张弓搭箭，用力向石头射去。可是，一连几箭都没有射进去，有的箭头破碎了，有的箭杆折断了，而大石头一点儿也没有受到损伤。

　　人们对这件事情感到很惊奇，疑惑不解，于是就去请教学者扬雄。扬雄回答说：“如果诚心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。”“精诚所至 金石为开”这一成语也便由此流传下来。

　　历史成语故事150字篇二：墦间乞余

　　齐国有一个人，家里有一妻一妾。那丈夫每次出门，必定是吃得饱饱地，喝得醉醺醺地回家。他妻子问他一道吃喝的是些什么人，据他说来全都是些有钱有势的人。他妻子告诉他的妾说： “丈夫出门，总是酒醉肉饱地回来;问他和些什么人一道吃喝，据他说来全都是些有钱有势的人，但我们却从来没见到什么有钱有势的人物到家里面来过，我打算悄悄地看看他到底去些什么地方。” 第二天早上起来，她便尾随在丈夫的后面，走遍全城，没有看到一个人站下来和他丈夫说过话。最后他走到了东郊的墓地，向祭扫坟墓的人要些剩余的祭品吃;不够，又东张西望地到别处去 乞讨--这就是他酒醉肉饱的办法。他的妻子回到家里，告诉他的妾说：“丈夫，是我们仰望而终身依靠的人，现在他竟然是这样的!--”二人在庭院中咒骂着， 哭泣着，而丈夫还不知道，得意洋洋地从外面回来，在他的两个女人面前摆威风。在君子看来，人们用来求取升官发财的方法，能够不使他们的妻妾引以为耻而共同哭泣的，是很少的!

九、家长读的成语故事？

"画蛇添足"是一个。这个故事讲的是，很久很久以前，楚国有一个贵族，他分了一壶酒给他的仆人，让他们每个人画一条蛇，谁画得最快谁就能得到这壶酒。一个仆人画完后，觉得不够，就又给蛇添上了脚。结果，他反而失去了那壶酒。这个故事告诉我们，做过头的事情往往不会有好结果。

十、一年级小学日记怎么写？

在孩子刚上一年级的时候，写日记对他们来说还是很难的一件事。他们之前并没有接触过类似的内容，写日记这种形式也是他们之前从未见过的新东西，所以孩子们对日记怎么写并没有完整的概念。

因此，教一年级小学生写日记的第一步应该是先教他们日记格式：

1、日记的第一行包括三个内容：日期、星期和天气，一般是顶格写某年某月某日，中间写星期几，最右边写当天的天气如何；

2、第二行，空两格开始写正文内容，转行要顶格，形式不限，可以是记叙文，可以是议论文，也可以是记流水账。对于一年级的小学生而言，内容没有必要做太多的要求限制，因为他们所见所闻还不是很多，但是他们有想象力，不做限制的话，有时候他们能写出我们所想不到的内容。

教会格式再教他们内容可以写什么：

日记一般可以写这三种类型：生活日记、观察日记和随感日记。

生活日记，顾名思义就是将一天中的所见所闻所感都一五一十的记录下来，比如说：学习情况，生活状态或者是工作内容。

观察日记，就是将自己当天所观察到的记录下来，观察日记可以是零碎的片段，也可以将其写成一篇记叙文。

随感日记，记的是孩子对于某一件事或者某一个东西的当时是感受，可以是一本书，一部电影，也可以是生活中的某一件事。写好随感日记重点在于“感”，记录下孩子自己的真情实感。

以上就是我对一年级小学生如何写日记的分享，希望对大家有所帮助。