小课堂名称大全？

一、小课堂名称大全？

1、《携手创新，共建和谐社会》

2、《创新是梦想和现实的桥梁》

3、《新奥因成功而美好，员工因创新而精彩》

4、《坚持创新，再铸辉煌》

5、《融合德智勇勤，创新其乐无穷》

6、《伟人语录成就经典，平凡岗位创新世界》

7、《创新才是走自己的路》

8、《闯一番事业是最好创新》

9、《创新精神是企业文化的灵魂》

10、《创新企业文化，获得竞争优势》

二、课堂小故事简短？

从前有一个小学生，他叫小明。一天，小明的老师讲到做人要诚实，要遵守诺言。下课后，小明和同学们练习跑步，

他和同学说：“我跑得最快，下次我们比赛，我一定能夺冠！”过了几天，学校举办了田径比赛，小明很期待也很紧张。比赛开始，小明见其他同学跑得很快，他也加快了速度。但即使加快速度，他还是没能超过另外一个同学，最终只获得了第二名。

小明感到十分失落，但是他想起老师说：“我们要诚实，我们要遵守诺言。”于是他很快恢复了心情，便主动和获得第一名的同学握手祝贺，认真听取了这位同学在跑步方面的经验和教训，决定下次比赛中好好训练，争取获得更好的成绩。

小明虽然没取得第一名，但是他在比赛中展现了体育竞技精神，也体现了诚实守信的道德品质，最终赢得了大家的尊重和信任。

三、教育故事标题大全？

教育之根味苦，教育之果味甘。

创盐田高质量教育，铸育人新特色精品。

没有良好的教育，就没有孩子的未来。

用满腔热情，治半亩方塘。

教师的春风，日日沐我心。

创教育强区，建和谐盐田。

大鹏展翅，锦绣前程。

草的生长需要阳光雨露，人的成熟需要知识灌溉。

教育是树人育才的手段。

教书教人，作师作责。

四、课堂小故事活跃气氛？

上课的时候同学们容易瞌睡，我们为了可以让同学们更好的专心上课，时刻我们上课中间可以讲几个故事或者活跃气氛，让同学们紧绷的心时刻放松一下，这样可以更加提高同学们上课的注意力，并且还可以更好的增加和同学们之间的感情。

五、课堂上与老师的小故事作文

课堂上与老师的小故事作文

课堂上与老师的互动是学生成长中重要的一环。每个学生都会在老师的引导下度过许多难忘的瞬间。这篇小作文将分享一些课堂上与老师有关的小故事，希望能够给读者带来一些启示和回忆。

一、励志榜样——李老师

李老师是我小学时的班主任，也是我最敬佩的老师之一。她一直在课堂上倾注了大量的心血，不仅教授我们知识，还时刻激励我们成为更好的人。在一次课堂活动中，我们需要进行演讲比赛，我当时害怕得不敢上台讲话。李老师看出了我的困惑，她耐心地和我交流，激发了我的自信心。最终，我成功地完成了演讲，这一切都拜李老师的鼓励所赐。

二、生动教学——王老师

王老师是我的语文老师，她擅长通过生动有趣的教学方法吸引学生的注意力。在一次作文课上，她请我们围成一个小圈，通过轮流讲述自己的作文来帮助我们互相学习。这种互动的方式让全班都积极参与，从中互相学习和交流，不仅提高了写作水平，还培养了合作精神。

总结

1. 课堂上与老师的交流互动是学生成长必不可少的一环。
2. 榜样老师的激励可以让学生克服困难，取得进步。
3. 生动教学方法能够吸引学生的注意力，激发积极的学习氛围。

学习不仅仅是在课本上获取知识，更需要牵手和老师的互动。每个学生都会在课堂上与老师的相处中，收获成长和回忆。无论是激励榜样还是生动教学，都能够让学生对学习充满了热情。希望每位老师都能像李老师、王老师一样，用心去教育每一个学生，并在课堂上创造更多美好的小故事。

六、作文：发生在课堂上的故事？

当老师不在的时候“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。忽然，走廊上传来“咯咯咯” 急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告！”

我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她——病了 ——不能来上课了。”

我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢？

同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾” 了。

我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该管好班级。现在……对，就这样！”

于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们安静！”

大家立刻停止了讲话，全班 55双眼睛齐刷刷地望着我。

我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。“小芬，你来领读！”

“第几课？”

“17课。”

于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱。时间马上要到了，我急得直跺脚。

老师怎么还不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。”

“是！”

同学们异口同声地回答。尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢！

我心里的一块石头终于落了地。

当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴这节能力课非同一般，这是本学期最后一节能力课。刚一开始讲课，五班的蒲老师就急匆匆地走来，叫辛老师开会。 辛老师笑眯眯地说：“我开个小会，一会儿就回来，你们要安静！”

老师刚一迈出班门，班里就有人在那叽里呱啦、叽里呱啦地说话，声音轻轻的，好像是做了什么见不了人的事，在跟同伙商量。有几人看见辛老师走远了，便大声说话，那字就像没关上的水龙头一个劲地从我们的嘴里往外冒，像是小鱼吐泡泡，一个接一个那样连贯。

这时，就连最文静的语文课代表也开了自己的“水龙头”。抬头望去，几乎每人都在鼓动自己的嘴巴，没有停下来。

班长倒挺守规矩，捧着书，埋头看，不出声，好像要钻进去似的。

我们班吵得凶的自然是任嘉浩和陈秋实，简直就是鬼哭狼嚎，惊天动地，好像把自己的声音扩大了几个分贝似的。

瞧，郭旻萱也要演场戏了，她轻轻地眯上眼睛，双手伸直，“叭”地一下子抓住我的铅笔盒，摸来摸去，问：“这是个啥东东呀？”

原来，她要装盲童，她一会拉我领子，一会拍拍钱沛竹的胳膊，弄得我们上跳下蹿，抱着铅笔盒和能力本“逃之夭夭”。

这时，“探子兵”大叫一声，“注意，老师在后门窗盯着呢！”

我们一看，可不是吗？

老师瞪着炯炯有神得眼睛，虎视眈眈地盯着我们。

我们几乎是一下子全体坐好，时不时还瞟一下老师。老师大步走入班，说：“这次能力课就要写‘老师不在时’。”我们扑哧一下子笑了，笑得那样开心，那样甜蜜！啊！我从这节课中懂 了太多太多……要自觉遵守纪律，才是惹人爱的好孩子呀！不能当人一面，背人一面，要当一个遵守纪律的好孩子呀！当老师不在时当老师在教室里的时候，教室里安安静静的，有装模作样写作业的，有装模作样看书的，可是老师迈出教室的时候，我就在心中默念五个数：5.4.3.2.1果然他们原型毕露，教室里又像炸开了锅似的，响起了熟悉的‘‘叫喊加废话'’的奏鸣曲，但教室里面也有少部分安静的同学，第一部分是望风的人，也就是把头伸出门外或窗外，侦察老师的行踪，他们的动作酷似一个个间谍，特务，好像天天想在我们班上演“谍中谍”，当老师走过来时他们会先大喊一声老师来啦，然后很狼狈地跑回座位，还有三四个人是很自觉的，老师在不在都是一个样的，相比起来那些戴着面具生活在老师的面前就算是连平时讲话的声音也需要包装一下，憋出普通话，装出很柔弱的声音，这样子下去就会变成一个十足的两面派，这样的做作实在是太假了，让人都觉得恶心，我们一定要做到老师在和老师不在一样。伴随着一段轻快的音乐，下午第三节课开始了。可是，我们全班同学等了好久，老师还是迟迟未到。有些同学已经承不住气了，开始讲话、打闹了。这时，班长走上讲台让我们做家作。我们纷纷拿出家作，认真的做了起来。突然，坐在我旁边的孙钦涛离开了座位，走到几只净水桶那边，然后把其中一只有水的桶抱了起来，在教室里转起了圈，像耍猴一般，弄得全班同学哭笑不得。这时，余天翼也走了上去，一脚站在了桶上，做了一个“金鸡独立”的姿势。然后又跳了下来，一屁股坐在了桶上，双手一合，开始“练功”了。孙钦涛也停了下来，和余天翼一起表演——余天翼“练功”，孙钦涛“护法”。两人配合得十分默契。 坐在最后的三个铁哥们——顾新煜、陶孝敬、戎新玉也不甘示弱，他们三人竟然玩起了“斗尺”。只见顾新煜一个“飞龙在天”，陶孝敬的尺子就被弹“飞”了。终于，只剩下戎新玉和顾新煜“决战”了。他们大战了好几个回合，也分不出胜负。眼看戎新玉的的尺子被逼到角落，突然，戎新玉使出他的必杀计“杀手锏”，顾新煜的尺子也被弹“飞”了。戎新玉终于“打败”了顾新煜和陶孝敬，成为最后的“赢家”……这节课，同学们玩得很开心，因为老师不在……前几分钟还安静的教室，现在就像一个蜜蜂窝一样开始翁翁地有声音。有的同学埋头苦干，做作业刹时起劲（包括抄作业）,有的同学就像机关枪一样，一张嘴就是关不住； 有的同学不知道能否控制自己，跑来跑去，真是猴子屁股——坐不住。 有的同学津津有味地看书（教科书，小人书，漫书……）；当老师不在时，做作业的，讲话的，追跑的，看书的……应有尽有，然而，我们应该做到老师在不在，一个样；班主任或其他老师管理，一个样；让老师放心地走，高兴地回。你可别以为我们会乘机大闹天宫，老师不在的时候我们可认真着呢！一大早，同学们就来到教室，老远就能听见我们琅琅的读书声。原先那几个“调皮鬼”，都被组长、班长、课代表管得乖乖的，一点儿也没有想捣鬼的迹象。在班干部的领读下，我们读课文的劲头可高了，大家脸上带着灿烂的微笑，读得那么投入，那么激情满怀。老师，您一定想不到吧！我们班的“调皮鬼”勤劳多了，他们把黑板擦得乌黑发亮，把讲台收拾得干干净净，一定会受到老师的表扬。老师，您不在的时候，组长们个个认真地对待作业检查和批改，没有一点休息的时间，有时甚至忘做数学中午作业。大家把事情做得顺顺当当的。老师，您不在的时候，同学们的微笑无处不在，但这微笑中似乎又包含着点什么。哦，那是同学们的期盼，希望您能快点回到我们的身边,倾听您声情并茂的讲课。这时，老师脚步声传到了我们耳朵里。刚才脑的同学连滚带爬地回了座位。我们也吓坏了，拿起语文书赶紧装模作样。那是一个星期三，下午第二节课，老师要去开会，就布置了一点作业给同学们写，还嘱咐大家要安静地在教室里写作业，写完作业就自习功课。大家异口同声地应到：“好！”老师走出教室去开会了。教室里顿时鸦雀无声，大家都在认真地写作业。突然，，不知谁嚷了一声：“老师不在，自由自在！”霎时，教室里像油锅一样炸开来了。几个调皮捣蛋鬼拿起直尺摆阵厮杀，嘴里还不住地喊：“杀啊，杀啊，干掉他们！”小帆同学更是站在桌子上高呼：“好，打得好！”小棉则趴在桌子上，睡起了大觉，那呼噜声可真是“震九霄”啊！小芳听同桌讲了个笑话，笑得前俯后仰，不小心撞到了小涵。小涵不由分说，上去就是一巴掌。小芳的脸顿时“晴转暴雨”来了个180度的大转弯，趴在桌子上痛哭起来。小涛喜欢搞恶作剧，他悄悄地走出教室，然后从厕所转了一圈又回来了。小帆从窗户纸上看见一个身影，以为老师来了，大声喊道：“老师来了啦！”只见大家七手八脚地回到座位上，教室里又变得安静起来了。门推开了。“呀，我还以为是老师呢，吓我一跳，原来是小涛！”“嘿，小帆，下次消息报准点！”……油锅又炸开了。身为班长的我，看到此情此景，不禁火上心头，愤怒不已：“静下来！”同学们被我这一嚷声吓得魂不守舍，纷纷呆在那里，半天才醒悟过来，又闹开了：“班长，你想吓死人啊！”“对啊，班长，你会把我们吓出心脏病来的啊！”对于这些言语，我不予理会，并采用记名的方式来管好纪律。可对我这一套，个别调皮捣蛋鬼竟不予理会，依然随心所欲。对于他们，我实在是无可奈何。教室依然像市场一样热闹非凡。我也只好回座位去写作业了。这时，窗户上又出现了一个身影。这一次，大家还以为是小涛的恶作剧，依然不予理会。门推开了，这一次进来的是老师。同学们一个个都惊呆了，接着又低着头，挨了老师的一顿狠批……唉，老师不在的时候……

七、论语小故事大全？

1、子曰：富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。

【注释】

富有和显贵是人们所向往的，不用正当的方法获得他，君子就不居有；贫困和低贱是人们所厌恶的，不通过正当的方法抛弃它，君子不摆脱。君子离开了仁德，怎样还能成就自己的名声呢？君子不会在哪怕是一顿饭那么短的时间里远离仁德，紧急的时候也一定遵循仁德，困顿的时候也一定遵循仁德。

【故事】

东汉名臣杨震身处异乡，靠教书为生，后到州里任职。一次，老相识王密送他十两黄金以报答他的知遇之恩，再三劝杨震收下，却被严词拒绝。从此，杨震“夜畏四知，严拒私谒”的故事成为美谈。

2、子曰：君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者。过则勿改。

【注释】

君子的态度不庄重就没有威仪,所学便不会稳固；做人处事以忠信为本,不会和那些不讲究忠信的人做朋友；自己有了过错一定会勇於改过。

【故事】

东汉末年，管宁和华歆一起在园中锄菜，地上有块金子，管宁视为瓦石，而华歆捡起看了看又扔了。还有一次两人一起读书，门外有官员的轿舆前呼后拥而过，管宁读书如故，华歆忍不住去看热闹。管宁认为华歆“见利而动心，心慕官绅”均非君子之举，于是割席断交。

3、子曰：君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！

【注释】

孔子说：“君子广泛地学习古代的文化典籍，又以礼来约束自己，就可以不离经叛道了。”

【故事】

孔子生活的年代已有丰富的历史文化典籍。但由于年代久远，这些典籍在流传过程中破损散佚，残缺不全。孔子一方面出于教学的需要，一方面作为知识渊博的学者，他感到自己有责任将这些珍贵的遗产进行整理编撰，以便于系统的研究。它教育人们把握好学与行的关系，亦是做学问与做人的原则。博学不能散漫无状，在博学的基础上要“约之以礼”。要将博学来的知识，用一种文化精神、理论原则来统率规范。为此人们不仅需广泛地学习知识，还要把知识上升到精神的层面。

4、子路曰：君子尚勇乎？子曰：君子义以为上。君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为

【注释】

子路说：“君子崇尚勇敢吗？”孔子说：“君子把义看作是最尊贵的。君子有勇无义就会作乱，小人有勇无义就会去做盗贼。”

【故事】

秦武王强健有力，喜欢亲近大力士。他听说没有人能举起鼎，就决定试一试 。力士任鄙说自己只能举百钧之物，“这千钧之鼎，臣不能胜任”。力士孟贲勉强把鼎举了半尺高。秦武王举鼎时把脚砸成重伤，不省人事，当夜伤重身亡。之后，孟贲被五马分尸，诛灭其族。而任鄙不单纯崇尚勇武，得以善终。

5、子曰：君子耻其言而过其行。

【注释】

孔子说：“有道德的人认为说得多而做得少是可耻的。”

【故事】

三国时的马谡素有才名，长于战争理论、战略部署和战术安排，得到诸葛亮赏识。有人曾说他“言过其实，不可大用”，但诸葛亮并未听取。由于马谡缺乏实战经验，在街亭一战中，他不听取副将王平的建议，一意孤行，导致蜀军惨败。诸葛亮只得“挥泪斩马谡”。

八、微课堂正能量小故事？

 以下是一个充满正能量的微课堂小故事：

从前，有一个叫小明的小男孩，他善良、乐观、积极向上。每天上学的路上，他都会遇到一位卖报纸的老奶奶。老奶奶年纪大了，行动不便，小明看在眼里，决定帮助她。

每天，小明都会主动去买一份报纸，并与老奶奶聊天，关心她的生活。渐渐地，小明发现老奶奶的脸上有了笑容，她感激地说：“小明，你是我生活中的一束阳光，让我感受到了温暖。”

有一天，下起了大雨，小明没带伞。他想：老奶奶怎么办呢？于是，小明毫不犹豫地把自己的雨衣给了老奶奶，自己淋着雨回家。老奶奶感动得热泪盈眶，她说：“小明，你真是个好孩子。”

这个微故事告诉我们，关爱他人，传递正能量，会让我们的生活变得更加美好。正能量的传递，不仅能让他人感受到温暖，也能让自己收获快乐和成长。在我们的日常生活中，要学会像小明那样，做一个充满正能量的人，让身边的人感受到阳光般的温暖。

这个故事可以作为微课堂的素材，引导学生们学会关爱他人，传递正能量，培养他们积极向上的品质。

九、调皮学生教育小故事作文

教育是每个国家的根基，而学生是教育事业中最重要的一环。有些学生天生调皮捣蛋，给老师和家长带来不少困扰，但我们不能忽视他们的潜力和需要教育的权利。今天，我将与大家分享一个关于调皮学生的小故事，希望能给大家带来一些启示和思考。

故事背景

故事中的主人公是一个叫小明的学生，他是班级中最调皮的一个孩子。小明总是闯祸，捣乱，让老师和同学们经常头痛不已。他的父母和老师都对他失去了信心，觉得他无药可救。但是，新来的班主任李老师却对小明产生了兴趣，决定采取一种不同的方式来对待他。

培养兴趣爱好

李老师发现，小明的捣蛋行为是出于对注意力和关注的渴望。于是，他决定在课堂上给小明更多的关注和机会表现。他鼓励小明参与课堂活动，提问他的意见，让他感受到被尊重和重视。同时，李老师还发现小明对科学实验很感兴趣，于是安排他在课后参加学校科学俱乐部的活动。小明在实验中展现出了惊人的智慧和创造力，这让李老师更加坚信培养学生的兴趣爱好的重要性。

正如这个故事所揭示的，调皮的学生往往是因为缺乏关注和引导而走上了错误的道路。培养学生的兴趣爱好可以为他们提供一个积极的方向，让他们找到人生的目标和意义。

学生辅导的重要性

除了培养兴趣爱好，学生辅导也是帮助调皮学生走上正轨的重要一环。李老师在对小明进行辅导时，没有采取严厉的批评或惩罚，而是通过耐心听取他的话，并给予积极的建议和支持。李老师还与小明的父母交流，共同制定了一套行为规范和奖罚制度。

随着时间的推移，小明逐渐明白了自己行为的不当之处，他意识到自己需要改变。在老师和家长的关心和帮助下，小明慢慢地变得成熟和负责任。他开始努力学习，并逐渐取得了优异的成绩。这个故事告诉我们，对于调皮学生来说，正确的引导和辅导是他们成长的关键。

非传统教育方法

故事中的李老师采取了一种非传统的教育方法，这也给我们带来了一些启示。在传统的教育体制中，老师往往只注重学生的成绩和遵守纪律，而忽视了学生的个性和兴趣。对于调皮学生来说，这种传统的教育方式往往起不到实际的效果。

因此，我们需要借鉴李老师的做法，关注学生的个性和特长，通过多种教育手段来激发他们的潜力。我们应该给予学生更多的选择和自由，鼓励他们自主学习和思考。同时，我们也可以尝试引入一些非传统的教学方法，如项目制学习、合作学习等，从而培养学生的创造力和解决问题的能力。

结语

教育是一个复杂而庞大的系统，调皮的学生是教育体制中的一大挑战。但是，通过正确的教育方法和引导，我们可以帮助他们走上正确的道路，并发掘他们的潜力。因此，对于每一个调皮学生，我们都应该给予关注和耐心，用正确的方式引导他们成长。

希望这个小故事能给大家带来一些启示，也希望能够引起大家对教育问题的思考。教育的目标不仅仅是培养学生的知识和技能，更重要的是培养他们的品格和人格，让他们成为有价值、有意义的人。

十、庄园小课堂今日正确答案大全？

庄园小课堂出现在蚂蚁庄园里，回答蚂蚁庄园小课堂里问题得到一定数量的饲料来喂养小鸡。蚂蚁小课堂今天的问题是：O型血是万能的吗？

正确答案是O型血不是万能的。o型血属于一种特殊稀有的血型，而且它是不适合输血给A型、B型、AB型的人的，因为o型血当中有A、B抗体。