隋唐时期历史导语？

一、隋唐时期历史导语？

隋唐时期（581年—907年），为隋朝（581—618年）和唐朝（618—907年）两个朝代的合称，也是中国历史上最强盛的时期。是经历了五胡乱华和南北朝两个漫长时期后的两个大一统皇朝。在民族思想上比较开放。两朝在政治、军事、文化、经济、科技上达到前所未有的发展，隋唐两朝君主在治国政策上较为开明，也影响了周边诸国向中国朝贡、学习。

二、隋唐的历史故事？

隋唐十八条好其中李元霸据传说是天上雷神下凡他力量非常大，民间传说李元霸曾狂言恨天无环恨地无霸，他一人横扫六十四路烽烟为李渊称皇打下坚固的基础

三、隋唐至明清的成语故事？

　　隋唐至明清的形成的历史成语典故很多，在这个时期比较经典成语典故，有南柯一梦、一事无成、春风得意、磨杵成针、呕心沥血、请君入瓮、黄袍加身、孤注一掷、熟能生巧、强取豪夺、胸有成竹、名落孙山、一挥而就、玄武门之变、房谋杜断、日月同天、桃李满天、开元盛世、安史之乱、五代十国、杯酒释兵权、澶渊之盟、靖康之耻、精忠报国、一代天骄等。仅以唐朝的几个典故为例：南柯一梦，出自唐·李公佐《南柯太守传》。而春风得意，故事出处是，唐代孟郊年轻的时候无意为官，直到四十岁的时候才去应试，两考不中，到第三考才得登科。他高兴的即兴赋诗一首《登科后》，其中有句云：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。故后人就用“春风得意”来形容仕途顺利，功成名就。还有房谋杜断，唐太宗李世民有两个得力的宰相，一个是“尚书左仆射”房玄龄，一个是“尚书右仆射”杜如晦。那时，唐朝开国未久，许多规章典法，都是他们两人商量制订的。《旧唐书·房玄龄杜如晦传》说：唐太宗同房玄龄研究国事的时候，房玄龄总是能够提出精辟的意见和具体的办法，但是往往不能作决定。这时候，唐太宗就必须把杜如晦请来。而杜如晦一来，将问题略加分析，就立刻肯定了房玄龄的意见和办法。房、杜二人，就是这样一个善于出计谋，一个善于作决断，所以叫做“房谋杜断”，形容他们各具专长而又各有特色。　　丹书铁券　　南北朝以后，始具有免罪免死的功用。西魏还密赐予欲归附者，作为归附后享有特权的保证，并听世相传袭。　　唐朝在制度上作了明文规定。形制历代不一，所世基本上仿唐制。　　金朝铁券状如卷瓦，刻字画栏，以金填之，半予功臣，半留内府，以御宝为合。　　明洪武二年（1369）封功臣，因唐制有所损益，形亦如瓦，分七等。公二等，一高尺，广一尺六寸五分；一高九寸五分，广一尺六寸。侯三等，一高九寸，广一尺五寸五分；一高八寸五分，广一尺五寸；一高八寸，广一尺四寸五分。伯二等，一高七寸五分，广一尺三寸五分；一高六寸五分，广一尺二寸五分。外刻所赐功臣履历、恩数，中镌免罪，减禄之数。封号四等，佐太祖定天下者，曰开国辅运推诚；从成祖起兵者，曰奉天靖难推诚；余则为奉天翊运推诚和奉天翊卫推诚。武臣曰宣力武臣，文臣曰守正文臣。字嵌以金。凡九十七副，各分左右，左颁给功臣，右藏内府，有事则合之，以取信。洪武三年，赐铁券者公六人，侯二十八人；二十五年，改制铁券，又赐公及故公共八家。永乐初，靖难功臣亦有赐者。　　　　

四、历史隋唐时期的教案

隋唐时期是中国历史上一个重要的时期，这个时期的教案在历史学界备受瞩目。教案作为一种记录教育内容和教学方法的文献形式，在教育史上具有举足轻重的地位。历史隋唐时期的教案不仅记录了当时的教育现状，更展现了古代教育的方式和理念。

隋唐时期教案的意义

隋唐时期的教案是中国古代教育史上的宝贵遗产，对于研究古代教育具有重要的价值和意义。

首先，隋唐时期的教案记录了当时的教育内容和教学方法，为研究古代教育提供了珍贵的资料。通过分析教案中的内容和形式，我们可以了解古代教师是如何对待学生的，他们是如何组织教学活动的，以及他们对学生的期望和要求是什么。这些资料有助于我们还原古代教育的真实面貌。

其次，隋唐时期的教案展示了古代教育的方式和理念，对于研究教育史的发展变迁具有重要意义。教案中的教学方法和教育理念反映了当时社会的思想观念和价值观念。通过研究教案，我们可以了解古代教育的特点和特色，比较古代和现代教育的异同，对于推进现代教育改革有一定的借鉴意义。

隋唐时期教案的特点

隋唐时期的教案具有以下几个显著的特点：

• 注重基础教育：隋唐时期的教案中多数以基础教育为主，如《文鉴通义》、《千字文》等。这些教案注重学生的基础能力培养，通过反复习写、默写等方式，提高学生的字、词、句的书写能力和记忆能力。
• 重视礼仪教育：隋唐时期的教育非常注重培养学生的礼仪和道德修养，这一特点也体现在教案中。例如，《仪礼》、《周礼》等教案中有许多关于礼仪的教学内容，教师通过讲解、示范等方式，帮助学生理解和掌握古代礼仪的重要性和正确的行为规范。
• 内容丰富多样：隋唐时期的教案内容十分丰富多样，包括文学、历史、地理、音乐等方面的教学内容。这些教案既注重学习传统文化，又开拓学生的知识面，使他们能够全面发展。
• 关注实用性：隋唐时期的教案非常注重实用性，强调学以致用。教案中的教学内容都与实际生活密切相关，力求使学生能够运用所学知识解决实际问题，增强实践能力。

隋唐时期教案的影响

隋唐时期的教案对中国古代教育产生了深远的影响。

首先，教案的出现促进了教育内容的标准化和系统化。隋唐时期的教案内容较为规范，按照一定的顺序和步骤进行教学，使教育内容能够系统地传授给学生，提高了教学质量。

其次，教案的传播推动了教育的普及和发展。隋唐时期教案的出现使得教学内容和教学方法得到了标准化，方便了教师的教学，并且为学生提供了更好的学习资源，促进了教育的普及和发展。

最后，教案的保存丰富了教育史的研究。隋唐时期的教案作为古代教育的重要文献资料，对于研究古代教育史具有重要的价值。教案的保存使得学者们可以更加全面地了解古代教育的内容和形式，促进了教育史的研究。

结语

隋唐时期的教案作为中国古代教育的珍贵遗产，具有重要的价值和意义。教案记录了当时的教育现状，展现了古代教育的方式和理念，对研究教育史具有重要作用。隋唐时期教案的特点和影响也为我们了解和推进现代教育改革提供了借鉴和启示。

五、对隋唐历史的总结？

隋唐时期是我国封建社会的繁荣发展时期，给我印象最深的是隋炀帝时，开凿了古代世界最长的大运河。唐玄宗在位时，中国出现了封建社会前所未有的盛世景象——“开元盛世”。

唐太宗还实行开明的民族政策，把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。

这一时期的科学技术也居于世界前列，如隋朝的杰出工匠李春主持设计建造的赵州桥，世界上现存最古老的一座石拱桥。

六、秦国到隋唐的历史？

秦 前221-207年 咸阳 陕西咸阳 汉:西汉前202—公元25 长安 陕西西安 东汉 25—220 洛阳 河南洛阳

三国:魏 220-265 洛阳 河南洛阳 蜀 221-263 成都 四川成都 吴 222-280 建业 江苏南京 西晋 265-317 洛阳 河南洛阳 东晋 317-420 建康 江苏南京 十六国④304-439 — — 南朝:宋 420-479 建康 江苏南京

齐 479-502 建康 江苏南京 梁 502-557 建康 江苏南京 陈 557-589 建康 江苏南京 北魏 386-534 平城 山西大同 洛阳 河南洛阳 北朝:东魏 534-550 邺 河北临漳 北齐 550-577 邺 河北临漳 西魏 535-557 长安 陕西西安 北周 557-581 长安 陕西西安 隋 581-618 大兴 陕西西安

七、隋唐历史顺口溜？

隋末起义反炀帝 高祖李渊建唐朝

秦王世民平天下 战功赫赫惹人嫉

太子齐王欲杀之 玄武之变见分晓

千古一帝李世民 开创贞观之治也

房谋杜断加魏征 另有武将平草原

一统天下不一般 大唐天子天可汗

晚年太子不省心 最后只好换李治

哪只就在病榻前 才人太子暗生情

顾命大臣有三个 高宗登基超郁闷

舅舅掌权一言堂 想换皇后又不行

幸有如意来帮忙 废王立武终夺权

二圣临朝新气象 天皇天后齐治理

高宗去世留遗言 天后趁机揽大权

李显登基没几天 换成李旦唐睿宗

女皇称帝识人才 神龙政变又下台

中宗继位没几年 暴崩之后是殇帝

则天一家六口人 四人曾经是皇帝

殇帝还没登基成 政变之后唐睿智

中宗睿宗两回当 唐朝历史真奇葩

八、描写历史的成语故事有哪些？

生吞活剥

原意指生的吞下去，活的剥开来(贝壳类)，形容那时人类还过着野兽的生活;比喻对别人的经验、理论、方法生硬地接受，机械地照搬。也指生拉硬扯。

唐刘肃《大唐新语·谐谑》记载，枣强令张怀庆，好偷名士文章。有人取笑他“活剥王昌龄，生吞郭正一”。后用“生吞活剥”比喻生硬地接受或机械地照搬别人的言论、经验、方法等。

九、隋唐历史人物年表？

1、韩擒虎

韩擒虎原为河南东垣人，后迁居到新安。他的父亲韩雄，以勇猛有气节而闻名，在北周做官，官职到大将军、洛阳、虞州等八州刺史。

韩擒虎年少时，性情豪迈，素以智勇双全而著称，他身材魁梧，相貌威武，有一副英雄豪杰的仪表。他喜欢读书，对于经史子集和诸子百家都略知大旨。韩擒虎少年擒虎，足见其天生神勇。而后来他领兵打仗，更是勇猛难敌。　

韩擒虎临终前，邻居的母亲看见韩府仪卫甚多，就问他们在干什么，其中一个人说：“我来迎王。”说完人都不见了。

又有重病之人跑到韩府说要见韩王，别人问见什么王，此人答：“阎罗王。”韩擒虎的子侄要殴打这个人，韩擒虎却制止了他们，说：“生为上柱国，死做阎罗王，斯亦足矣。”几天之后，韩擒虎就去世了。

史籍很少记载鬼神之事，而韩擒虎死后做阎罗王的传说，竟被收入《隋书·韩擒虎传》，可见在初唐时期，这个传说颇为流行。

2、秦琼

隋朝末年，在济南府当差的山东豪杰秦琼受命来潞州办事，不幸染病于店中，所带盘费俱已耗尽。无奈之中，牵着他心爱的坐骑黄骠马到西门外的二贤庄去卖。秦叔宝将黄骠马拴在庄南大槐树下。

单雄信听说有人卖马，便去相马。秦叔宝早在山东就听说单雄信是一条好汉，只是眼下穷困潦倒，羞于颜面，难以通报真名实姓。偏偏单雄信听说卖马人是济南来的，便请他到府上吃茶，还顺便打听仰慕已久的山东好汉秦叔宝。

秦叔宝谎称：“员外打听的人正是小弟同衙好友。”雄信闻知他与叔宝是朋友，随即修书一封托交叔宝，并付了马价纹银三十两，外加程仪三两，不在马价数内，还取潞绸两匹相赠。

3、狄仁杰

唐代武则天当皇帝时，有一个宰相叫狄仁杰，字怀英，太原（今属山西）人。此人德高望重，敢于直言相谏，深得武则天赏识。武则天称他为“国老”（武则天即位时，狄仁杰已六十多）而不直呼其名。

上朝时，武则天也不让他跪拜，说：见狄公下拜，我浑身都痛。武则天常对其他大臣说：“不是特别重要的军国大事，你们不要去麻烦狄老。”武则天为了巩固自己的统治，采取多种措施，广罗人才，并让狄仁杰给他推荐能担任将相的人才。

狄仁杰推荐了张柬之、姚崇等数十人，这些人后来多成了名臣。有人对狄仁杰说：“你真是位了不起的人物，朝廷里有才能的大臣都是你推荐的，真是桃李满天下啊。”狄仁杰说：“推荐有才能的人为国家效力，不是为私，是我应该做的。”

公元700年，七十岁的狄仁杰病死，武则天痛哭流涕。自此以后，每当朝廷有大事而众人又不能解决时，武则天常叹息说：“老天爷为什么这么早就夺去了我的国老啊！” “桃李满天下”是形容老师教的学生很多，遍布各地，“桃李”是学生的代称。

4、萧瑀

萧瑀，南朝梁明帝萧岿之子，隋炀帝萧后之弟，以外戚为隋炀帝重臣。因反对出征高丽，被贬为河池郡守，到任后受薛举进攻，奋力抵御。李渊起兵后，归附唐朝，善行政，终生为李渊重用。

李世民即位后，因与房玄龄、杜如晦不和，多次得罪李世民，仕途沉浮，但从不“改过自新”。后来李世民评价其为“疾风知劲草，板荡识诚臣”。

5、苏烈

字定方，以字行世，后人通称为苏定方。生于公元592年，汉族，冀州武邑（今属河北省）人，后迁居始平（今陕西兴平以南）。历任唐朝左武侯中郎将、左卫中郎将、左骁卫大将军、左卫大将军之职，封邢国公，加食邢州、巨鹿三百户。

他从一员普通战将，靠战功累迁为禁军高级将领，并以其先后灭三国、擒三主的非凡战绩和正直的为人而深受唐太宗和唐高宗的赏识与信任，屡委以重任，是唐初的一员得力干将。

永徽六年春，高句丽联合百济、靺鞨进攻新罗，攻占其北境三十余城。新罗向唐朝遣使求援，唐高宗李治令苏定方与营州都督程名振率军一万讨伐高句丽。

五月苏定方等渡过辽水，高丽见唐军兵少，于是渡过贵端水迎战。苏定方等奋力进攻，大败高丽军，杀俘一千多人，焚毁其外城、村落后回师。战后，苏定方拜授右屯卫将军，封临清县公。

十、隋唐武将真实历史排名？

第一，李元霸，李渊四子，天生神力，属武痴，轻松大败宇文成都，震杀裴元庆。

第二，杨林，杨坚之叔，大隋靠山王，囚龙棒主，可谓老一辈至尊。

第三，裴元庆，山海关总兵裴世基之子，双锤败宇文成都，可惜太过好胜死于元霸之手。

第四，宇文成都，宇文化及之子，人品差，心狠手辣，最怕元霸和元庆

第五，秦琼，不用说了，大唐护国公，双锏保唐，后杀老迈的杨林。关公战秦琼就能代表他的荣誉。

第六，罗成，罗艺之子，银枪横扫天下，英雄出少年

第七，尉迟恭，长鞭无敌，力大如牛，大唐开国两猛将之一。

第八，罗艺，弯刀，银枪，加上燕云十八骑更是KB，曾败杨林手下

第九，程咬金，死胖子，有力气，皮厚，天罡斧

第十，单雄信，武功了得，但是愚忠。