孔子与弟子幽默的故事？

一、孔子与弟子幽默的故事？

孔子与他的弟子之间确实流传着一些幽默而富有深意的故事。其中一个著名的故事是关于孔子和一个乞丐的对话。

有一次，孔子的一个弟子遇到了一个聪明的乞丐。这个乞丐知道孔子是个有声望的人，于是主动上前向孔子乞讨。弟子看到这一幕，立刻责备乞丐，认为他不应该向他们的导师乞讨。然而，乞丐却毫不费力地引用了孔子在《论语》中的一句名言：“听过‘君子不重则不威’吗？”

乞丐解释说，他理解这句话的意思是，如果他不经常向慈善家乞讨，他们就不会觉得自己的财富有价值了。这样一来，他就帮助了慈善家们，而他们也能感到自己的慷慨有意义。孔子听了乞丐的解释后，哈哈大笑，并称赞他的聪明才智。他认为乞丐引用自己的话语，展示了敏锐的智慧以及对道德哲学的理解。于是，孔子慷慨解囊，给予乞丐一定的物资。

这个故事不仅展现了孔子对人性的洞察力，还彰显了他对不同阶层的人持有同样的仁爱之心。同时，这个故事也展示了孔子与其弟子之间的幽默互动，以及他们对道德哲学的深入探讨。

除了这个故事外，还有其他关于孔子与弟子之间幽默互动的故事。例如，有一次孔子发感慨说：“我的思想不见行，我要乘小木筏到海外去。” 跟随他的弟子子路听了很高兴，以为是孔子在表扬他。然而，孔子却幽默地回应说：“仲由好勇超过了我，这就没什么可取的。” 又有一次，孔子很严肃地对子贡说：“予欲无言。” 子贡一听就当了真，问孔子如果不说话，他们这些学生该如何学习。孔子却打趣地说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？” 这句话既表达了孔子的深刻思想，又展现了他与弟子之间的幽默互动。

这些故事都体现了孔子与弟子之间的亲密关系和幽默感，同时也传达了孔子对于道德哲学和人生智慧的深刻见解。

二、孔子与弟子的经典故事？

孔子的弟子子贡是一名交游广阔的商人，有一次在外国期间，花重金救回了几个鲁国人，他觉得这件事对于他是举手之劳，不用政府给予他奖励，就当作了一回好事。

孔子知道了这件事，非常生气，骂了子贡一通，他说：“你救回了那些鲁国人，不要政府的奖励，你觉得作了一件好事。但是你这样做会使别人的救援成本上升，别人会觉得救了人再去政府领取奖励是可耻的行为，这样会形成恶性循环，最后就没有人去救鲁国人了。你这是好心办了坏事啊！”

子贡这么做，无形之中给社会灌输了这样一种意识：救人是纯粹的善念，应该是不计回报的，如果要求回报，就是另有所图，反而是一种恶。

在道德负担的情况下，人们权衡之后就会作出放弃救人的选择。

三、孔子与他弟子故事的启发？

第一个故事，讲述的是颜回 故事经过： 颜回是孔子的得意弟子，可谓登堂入室，一直都不舍得让他离开自己的身边，他的才学是孔门十哲里面最高的，是孔子内定的孔门候选掌门。

四、孔子弟子关于绿人的故事？

有一天，有一个浑身绿色的人路过孔子和他的学生住的地方，看到孔子的学生在扫地，就问：“哎呀，你是孔子的学生呀，好有学问呀！我可不可以问你个问题呀？”

孔子的学生看了看绿衣人：“有学问不敢说，请问你有什么要问的呢？”

绿衣人说：“我想请问您一下，一年有几季呀？”

孔子的学生一听，这是什么问题嘛，一年有几季那还用问嘛，“一年当然有四季哦！”

绿衣人说：“你说得不对，一年只有三季，哪里来的四季？”

“春夏秋冬，一年可不是四季吗？”孔子的学生掰着手指头，数给他看。

“不可能，一年就三季，没有第四季，不信，我们打赌！”

“打赌就打赌！”孔子的学生当然信心百倍，打赌我还能输给你，“赌什么？”

“我嬴了，你给我磕三个头，你嬴了，我给你磕三个头！”

“那好，就这么定了！我请我的老师来做中间人！”

孔子的学生问孔子，“老师，一年有几季呀？”

孔子走出来，看了看绿衣人。“一年有三季！”

孔子的学生吓昏了，“老师，一年怎么会是三季呢？”

孔子淡淡地说：“一年只有三季，你输了，还不给人家磕头！”

孔子的学生乖乖地趴下来，给绿衣人磕了三个头，绿衣人走了。

“老师，一年明明有四季，你为什么也说只有三季？”

“你没有看那个人是谁吗？它是一只蚱蜢。蚱蜢秋天就死掉了，它怎么知道还有个冬季。你和他争论一年有几季，争到天黑也没有用。你吃点亏给他磕三个头，承认一年有三季，让他走，不就行了！他一个‘三季人’，你还用和他浪费时间？”

这个故事告诉我们什么？“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”！你一个明白人和“三季人”去争论，争论它们永远不明白的事，是毫无意义也毫不必要的。生活中有很多这样的“三季人”，碰到、看到这样的人，心里说他一句“三季人”，嘴上客气客气，顺着他的半瓶水，让他摇去！哪有时间和他理论！

五、孔子弟子与蚱蜢的故事原文？

子贡问时朝，子贡事洒扫，客至 ，问曰：“夫子乎？”

曰：“何劳先生？”

曰：“问时也。”

子贡见之曰：“知也。”

客曰：“年之季其几也？”

笑答：“四季也。”

客曰：“三季。”

遂讨论不止，过午未休。

子闻声而出，子贡问之，夫子初不答，察然后言：“三季也。”

客乐而乐也，笑辞夫子。

子贡问时，子曰：“四季也。”

子贡异色。子曰：“此时非彼时，客碧服苍颜，田间蚱尔，生于春而亡于秋，何见冬也？

子与之论时，三日不绝也。”

子贡以为然。

六、关于孔子孟子及其弟子的故事有哪些？

与孔子孟子或者其弟子有关的故事名称有：孔子学琴、孔子相师、孟母三迁（即韦编三绝）、义利之辩、 实验欹器、颜回好学、孟子杀猪、孟母断织、五十步笑百步等。

“孔子学琴”出自《史记-孔子世家》：孔子学鼓琴师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。”

七、孔子弟子的小故事

孔子弟子的小故事

孔子是中国古代伟大的思想家、哲学家、教育家和政治家，他的思想对中国乃至整个东亚地区产生了深远的影响。作为一位伟大的导师，他吸引了许多学生，这些学生被称为孔子的弟子。

在孔子的教导下，他的弟子们开启了一段令人难忘的人生旅程，收获了许多珍贵的经验和教训。下面，就让我们来聆听几个关于孔子弟子的小故事，这些故事生动地展示了孔子思想的精髓和他对弟子的深切影响。

子路与孔子的对话

子路是孔子最年轻的弟子之一，他勤奋好学，对孔子的教诲十分虔诚。有一次，子路问孔子：“如何才能使人民更加尊敬国家，崇奉礼仪？”

孔子回答说：“你自己要小心言行，尊重他人。只有通过道德的榜样和自我修养，才能影响他人，进而使整个国家变得更加和谐有序。”

子路听后深思熟虑，他从此开始注重自己的行为和言语，努力成为一个有道德操守的人。他通过实践证明了孔子的教导，成为了一个受人尊敬的优秀国民。

子贡的智慧

子贡是孔子年长的弟子之一，他以聪明才智而著称。有一次，他遇到了一个令他困惑的问题：如何平衡个人利益和社会责任。

他向孔子请教，孔子告诉他说：“一个人应该首先关注自己的道德修养和精神成长，只有修身齐家治国平天下，个人利益才能与社会责任相协调。”

子贡聆听着孔子的话，深感启发。他开始用更加全面的角度看待问题，不再只追求狭隘的个人利益，而是考虑到了社会的福祉。他成为了一位有远见的政治家，并以智慧和胆识引领着自己的时代。

子夏的勇气

子夏是孔子弟子中的一员，他非常勇敢而坚毅。有一次，他遇到了一个困难的抉择：是否要揭发一位具有重要地位的人犯下的错误行为。

他向孔子咨询，孔子告诉他说：“一个人要有勇气说出实情，揭发错误行为。只有这样，社会才能清明，正义才能得到维护。”

子夏听后毫不犹豫地采取了行动，并承担起了可能的后果。他的勇气和正直令人敬佩，也激励了其他人不畏艰难，坚持真理和正义。

子路与人的关系

孔子的弟子子路，以其睿智和思想深度而受人称赞。他在与人交往时，体现出孔子推崇的人际关系的原则。

有一次，他被一个人问道：“如何与他人保持良好关系？”

子路答道：“要关爱他人，换位思考，尊重他人的感受。通过友善和善意的行为，我们能够建立稳固的人际关系。”

他的智慧和待人之道，成为许多人学习的楷模。他的故事告诉我们，与人交往时，要善待他人，以诚待人，才能获得真正的友谊和人际关系的和谐。

结语

孔子弟子的小故事生动地展示了孔子思想的精髓和他对弟子的深切影响。这些弟子们通过孔子的教诲，学会了如何做人、如何处理人际关系以及如何为社会作出贡献。

他们的人生经历提示我们，道德修养、智慧和勇气是构建一个和谐社会和个人成长的重要因素。我们可以从他们的故事中获得启示，不断提升自己，以成为更好的人。

孔子的思想影响了千百年来的中国文化，他的弟子们也成为了引领时代的典范。让我们一同铭记孔子的教诲，努力践行道德，追求智慧，成就更加美好的未来。

八、关于仁的古文？

子曰：‘志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

九、与孔子，孟子或者其弟子有关的故事？

孔子在学习方面是很虚心，尤为刻苦。有一次孔子随师襄学鼓琴。曲名是《文王操》。孔子苦苦的练了很多日子，师襄子说：“可以了。”

孔子说：“我已经掌握了这个曲子的弹法，但未得其数。”又练了很多日子，师襄子又说：“可以了，你已于其数。”可是孔子仍说：“不可以，未得其志。”

又过了相当的时间，师襄子认为这回真的可以了，可是孔子仍然认为自己没有弹好这首乐曲。于是，孔子反复的钻研，体会琴曲的内涵，直到他看到文王的形象在乐曲中表现出来了，才罢休

十、与孔子孟子或其弟子有关的故事？

韦编三绝

该成语最早见于西汉司马迁《史记·孔子世家》。

“韦编三绝”本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断（韦，熟牛皮。韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮把竹简串联起来。三：指多次。绝：断）；后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。该成语在句子中通常作谓语；含褒义。