树叶读得什么？

一、树叶读得什么？

1.默默付出：树叶默默无闻，在暗暗中努力着，在冥冥中为别人（大树）服务着，为大树吸收光和热。

2默默地牺牲，默默地奉献.：树叶最后却无悔敢甘做养料，换回春光的明媚。3.警示人们珍惜时光：一片片的落叶飘了下来，分分的时光也飘虚了,这一下落叶又一次又给了我们一个珍惜时光的启示。4.孝敬父母：树给了树叶优越的生活环境，处处保护他，就是他的母亲。而到了树叶的生命结束，他将用他自己的身体做成肥料，躺在根的身边，来报答他的母亲。这就是所谓的落叶归根吧。落叶愿意用自己的身体去报答母亲。5.抽象一点就是不要对人造成伤害：树叶被风吹裂了或被人踩碎了，就永远无法在复合了，就像我们每个人的心灵，即使粘好，也会留下伤痕。

二、读书如什么读得什么什么？

读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。读书如饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼，慢慢品味。

买书很多，却读得太慢，甚至彻底遗忘曾经买过。

三、形容读得好的词语？

一、名列前茅读音：míng liè qián máo释义：意思是指名次排在前面，形容成绩优异。

二、硕果累累读音：shuò guǒ léi léi释义：（指积累很多）比喻巨大的成绩或者荣誉。

三、品学兼优读音：pǐn xué jiān yōu释义：思想品德和学业都很优秀。

四、金榜题名读音：jīn bǎng tí míng释义：指科举得中。也指成绩优异。

五、独占鳌头读音：dú zhàn áo tóu释义：原指科举时代考试中了状元。现泛指占首位或第一名。

四、读书读得太快有什么危害？

读书读的太快，我们根本看不懂内容，而且读不完整，含义不懂，太快的话就像对牛弹琴一闪而过，其实读书是为了了解生活中没有的，读书可以发挥内涵，不仅曾长见识，还使人品增值，读书是让人开心的，里面有许多生活没有的，还让自己觉得不无聊，爱了

五、分级阅读得读到什么程度？

听音频能跟读，自己能读，如果能拓展就更好了。

六、书读得要杂的名言？

1、行万里路，读万卷书。

2、读书破万卷，下笔如有神。

3、一日无书，百事荒废。——陈寿

4、书是人类进步的阶梯。

5、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

6、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家

7、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅

8、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

9、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

七、羞愧读书读得太少的诗？

1、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——宋代：朱熹《劝学诗 · 偶成》

译文：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响

2、万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。——唐代：孟郊《劝学》

译文：只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。

任何事情必须自己去实践，别人得到的知识不能代替自己的才能。青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？

3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐代：颜真卿《劝学》

译文：少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。

4、少壮不努力，老大徒伤悲。——两汉：佚名《长歌行》

译文：年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。

5、莫等闲，白了少年头，空悲切！——宋代：岳飞《满江红·写怀》

译文：莫虚度年华，白了少年头，独自悔恨悲悲切切！

八、读得不流利的成语？

1.结结巴巴

指由于兴奋或口吃带有不大连贯或间歇性重复声音的说话。

老舍《骆驼祥子》十三：“结结巴巴的，他把昨夜晚的事说了一遍，虽然费力，可是说的不算不完全。”

2.磕磕巴巴

言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长打断。

例句：朗读课上，有的学生朗读得很流利，还颇有些“抑扬顿挫”的意味，有的则磕磕巴巴。

九、形容读书读得多的成语？

1.表示书读得多成语： 博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷

2.表示“精读”书的成语： 咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三

3.表示“泛读”书的成语： 一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影、囫囵吞枣

4.表示读书刻苦的成语： 废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、孜孜不倦

十、夸奖朗读得好的评语？

1、你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。

2、你的朗诵节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。

3、你的朗诵声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。

4、你的朗诵十分动听。

5、听了你声情并茂的朗诵后，我不自觉地留下了泪水。

6、你的朗诵成功地把大家的心连在一起了。

7、这么富有感情的朗诵，我还是第一次听到呢

8、你的朗诵感情饱满，背后肯定付出了不少努力。

9、他的朗诵节奏清晰，肯定能得个好名次。

10、那个人的朗诵如高山流水一般，让我们对他的印象非常深刻。

11、听你的朗诵，我仿佛来到了你所朗诵的故事世界中了。

12、听着老师绘声绘色地朗诵这篇课文，我们仿佛跟这篇课文的意境融为一体了。

13、一片看起来平淡无奇的文章，经他朗诵后，立即变成了一篇动听的故事。

14、听着他带着富有磁性的声音的朗诵，我觉得再枯燥的课堂也变得妙趣横生。

15、他朗诵的非常好，完美的表达出了这篇作品所表达的意思。