一、根据稻草人编一个童话
全都是童话，一个童话一个故事，也不好讲啊，可以拿其中一个故事说： 1.稻草人：这篇文章讲述的是一个老太太的园子里摆放着一个稻草人，他帮着老太太驱赶害虫，有次见河上有一只船，是一位女士和他的儿子，儿子得了病，口很渴，一直叫喊着喝水，可那位女士没有给他喝水而是继续在河里捕捉鱼，捕了一条鲤鱼，把他放在筒里，刚好就在稻草人的身边，稻草人，不能动，鲤鱼说：“你救救我把，把我放出来把！”可是稻草人动不了，鲤鱼误认为稻草人狠心，就慢慢死去了，稻草人伤心，也倒在地。 就这样了！
二、稻草人编一个故事
稻草人的故事具体如下：
1、稻草人看见有一只灰蛾落在一片稻叶上，用扇子驱赶，扇子的风力有限，没能够叫小蛾害怕，最终还是让灰蛾产下了卵，导致水稻生病（叶卷）。
2、稻草人发现有一条渔船，船上有一个妇人和她得病的儿子，可那妇人正忙着打渔，无法照顾孩子，孩子渴了连一口茶水都喝不上，智能和河里的河水。
3、看见一个妇女，因为她丈夫赌博欠钱，要把她卖了，所以要自杀。虽然稻草人很想救她，但他无能为力，渔夫此时已深睡，只能眼睁睁看着妇女自杀而亡。
三、编写稻草人的童话作文
第一件事，稻草人看到飞蛾在稻叶子上产卵，而这些卵孵化成很多毛毛虫，吃光了稻叶，它很想做点什么，可是它却无能为力。
第二件事，稻草人发现一条渔船，船上有一老妇人和她生病的儿子，老妇人忙着打渔，生病的孩子渴了，只是给他喝点河水。
第三件事，稻草人看见一个妇女，她的账号赌博输钱了，想把她卖了最后妇女直接自杀了，稻草人其实很想做点什么，可是它无法阻止这一切。
四、稻草人童话作文200字
一名孩子生了重病，但没有时间去照料的渔妇，不得不硬着心肠把生病的孩子扔下不管，稻草人看着可怜的孩子，自己恨不得自己去作柴火给孩子煮茶喝、自己做成被褥给孩子温暖、夺下害虫口里的粮食去熬粥给孩子吃。
可是，稻草人没有办法，心里虽然很悲痛，也只能一面叹气一面哭，像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。
还有一位悲惨的女人，丈夫有钱了不是赌钱就是喝酒，把家全败光了，孩子也死，就连她自己都要被丈夫卖了，来到河岸要投河自尽。稻草人十分着急，想救她，拉住她，阻止她寻死。但是它办不到，它承受着比死更难受的痛苦，恨自己无能，不能帮助他人，深深地自责。最终，痛苦的稻草人倒下了。
内容简介
童话《稻草人》以稻草人的眼目，观照惨痛的世情：可怜的农妇、可怜的渔妇、可怜的自杀者、可怜的鲫鱼等等。然而对于人世间的悲剧，稻草人什么都挽救不了、改变不了。
最终，在内疚感与无力感之间纠结的稻草人“倒在田地中间”，与悲剧同眠。鲁迅：“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”。（出自《表·译者的话》）
五、有关稻草人的童话
叶圣陶1922年发表的中国现代童话。通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。该作是中国文学史上最早为儿童创作的文学作品之一。
六、简单写稻草人的故事
稻草人它停止了身体,扇子也不会倾斜了,稻草人的精神非常好。稻草人禁不住低头哭了,忽然,上天对稻草人的善良、忠诚所感动。上天把农人的眼睛医治好了,稻草人毫不知情,以为农田里的庄稼不能挽救了。在稻草人痛苦的过程中,农人他仿佛能感应到稻草人的痛苦。他就来到了农田边。稻草人心想:“主人不知道能不能看清楚农田里有肉虫。”农人那惊讶的表情让稻草人有了一线希望。
2.农人他知道了肉虫在田里吃稻穗,他就进行驱赶。肉虫没了,稻草人精神了,农人露出了欣慰的满意的笑容,农人那刀割似的皱纹散开了。
3.稻草人跟农人每天开开心心的作伴,有小虫她们就进行驱赶,有蛾卵她们就进行消灭。日复一日,在哪农田里开满了又大又饱满的稻穗。农人那欣慰的笑容让稻草人的身体不再弯,扇子不再倾斜。稻草人禁不住低头哭了,是因为他相信奇迹是不会发生在它身上的,最终奇迹还是发生了。
七、稻草人的故事 作文
《稻草人》是我国著名教育家叶圣陶先生于1922年发表的，是中国文学史上最早为儿童创作的文学作品之一。
这部作品以真挚、简洁、干净的笔调，从一个沉默稻草人的视角，讲了一桩桩人间悲剧，可谓“闻者落泪”：
一个孤身在世的老妇人艰难劳作，稻田却遭了虫灾，又是一年空忙碌；
孩子生了重病，迫于生计，母亲却无暇顾及，连夜去打鱼；
被捕捞的鲫鱼苦苦哀求，还是难逃脱水困死的厄运；
一个绝望的女人夜里寻了死……
故事如此悲伤，孩子们读了这类作品，会有什么益处呢？
《稻草人》这样的作品，更易引起孩子的“共情”
想到一个笑话：幼儿园刚开学，小朋友们都在哇哇大哭，只有一个小女孩不哭。老师手忙脚乱，好不容易才让孩子们停止了哭泣。这时，这个小女孩说了一句“爸爸妈妈不要你们了”，又惹得全班小朋友大哭起来。
我们在笑之余，可能会想，那个小女孩为什么不哭呢？其中一个原因就是，这个孩子缺乏共情能力。
所谓“共情能力”，就是能够设身处地感受和理解他人情感的能力，比如看到别人哭，自己也想哭，看到别人难过，自己也跟着难过。
共情能力是情商的核心能力，是一个人通往他人内心世界的密码和钥匙。
一个共情能力强的孩子，能很好地表达对他人的关心，易于与他人的情绪产生共鸣，或能积极回应他人的情绪。
这样的孩子，在学校里更受同学欢迎，更能交到真心朋友；在家里，更容易与父母建立和谐、亲密的亲子关系。
而像《稻草人》这样悲剧色彩浓厚、饱含悲伤情绪的作品，孩子们在阅读的过程中，很容易进入故事情境，继而同情主人公遭遇，悲主人公之悲，从而增强孩子的共情能力。