三年级英语下册可以布置抄写课文吗?

一、三年级英语下册可以布置抄写课文吗?

谢邀了。你们学习英语好早啊！布置抄写课文的话，我们初中好像也有，高中的时候也写了。而且课文中还有一些很好的短语啊，句型啊什么的，你可以给他们特别标注起来，让他们多注意点。

二、三年级下册背诵的课文？

古诗文

1.绝句

唐代 杜甫(fǔ )

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 。

2.惠崇春江晚景

宋代 苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

3.三衢道中

宋代 曾几

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

4.忆江南

唐代 白居易

江南好，风景旧曾谙(ān)。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

5.守株待兔

《韩非子・五蠹（dù）》

宋人有耕（gēng）者。

田中有株。

兔走触株，折颈而死。

因释（shì）其耒（1ěi）而守株，冀（jì）复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

6.元日

宋代 王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏(tú sū)。

千门万户瞳( tóng)瞳日，总把新桃换旧符。

7.清明

唐代 杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂(hún)。

借问酒(jiǔ)家何处有？牧(mù)童遥指杏花村。

8.九月九日忆山东兄弟

唐代 王维(wéi)

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸(zhūyú)少一人。

9.滁(chú)州西涧(jiàn)

唐代 韦应物

独怜幽( yōu)草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

10.大林寺桃花

唐代 白居易

人间四月芳菲(fēi)尽，山寺桃花始盛开。

长恨(hèn)春归无觅处，不知转入此中来。

成语背诵归纳

1.寓言故事成语

邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃

自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足

杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影

2.八字成语

兵来将挡，水来土掩。

不入虎穴，焉(yān)得虎子。

眼见为实，耳听为虚。

近朱者赤(chì)，近墨者黑。

日积月累

1.文学常识

文房四宝：笔墨(m ò)纸砚(yàn)

雅(yǎ)人四好：琴棋书画

花中君子：梅兰( lán)竹菊

中医四诊：望闻问切

2.有关知错就改的名言

见善则迁，有过则改( gǎi)。-------《周易》

过而不改，是谓( wèi)过矣( yǐ)。-------《论语》

人谁无过？过而能改，善莫大焉( yān)。--------《左传》

改过不吝( lìn)，从善如流。--------苏轼

课文背通段落

1.第二课《燕子》1－3自然段一一郑振铎

一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫（màn）无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐（líng lì）可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷（kuàng）亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

2.第三课《荷花》2－4自然段一一叶圣陶

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬（péng）。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀（zhàng）得马上要破裂似的

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛（fǎng fú）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵做风吹来，我就翩翩（piān）起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜的好梦......

3.第十三课《花钟》第1自然段

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳（fēn fāng）迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇（qiáng wēi）绽开了笑脸：七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放：傍晚六点，烟草花在暮（mù）色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣：夜来香在晚上八点开花；昙（tán）花却在九点左右含笑一现……

4.第十八课《童年的水墨画》

溪边

垂柳把溪水当做梳妆的镜子

山溪像録玉带一样平静。

人影给溪水染録了

钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎(suì)了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

5.第二十四课《火烧云》

这地方的火烧云变化极多，一会儿红形彤的，一会儿 金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马 是跪(guì)着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑 后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙(miào)门前的石头狮子一模 样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是转眼就变了，再也找不着了。

三、蜜蜂课文三年级下册？

《蜜蜂》是部编版教材语文三年级下册的一篇精读课文，作者是法国著名昆虫学家法布尔。课文以第一人称方式写了法布尔所做的一个实验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。文章首先介绍了问题的产生，即“听人说”“蜜蜂有辨认方向的能力，无论它被抛弃到哪里,总是可以自己回到原处”。接着用了较长的篇幅介绍他在女儿的配合下进行了蜜蜂能否辨认方向的实验。最后得出结论:“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。

作者介绍：

法布尔，1823年-1915年，让·亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。1823年出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农家。此后的几年间，法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈这些可爱的昆虫所吸引。　　

代表作：《昆虫记》（又译为《昆虫世界》、《昆虫的故事》（花城出版社1997年版）、《昆虫物语》、《昆虫学札记》，英文名称是《The Records About Insects》），被称之为“昆虫世界的维吉尔”与“昆虫的史诗”。副标题为“对昆虫本能及其习俗的研究”。它除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫生活折射出人类的世界。

我会写：

蜜（mì） 甜蜜 蜜色 蜜月 蜂蜜

蜂（fēng）蜂王 蜂拥 蜂糕 蚂蜂

辨（biàn）辨认 分辨 辨析 辨证

阻（zǔ）劝阻 阻挡 阻止 阻力

跨（kuà）跨越 跨年 横跨 跨度

括（kuò）包括 概括 囊括 总括

检（jiǎn）检点 检视 检查 检阅

查（chá）检查 查封 调查

确（què）确实 的确 准确 确认

误（wù）错误 延误 耽误 误解

途（tú）歧途 沿途 用途 长途

陌（mò）陌生 陌路 阡陌

多音字：

闷mēn（闷热）mèn（愁闷）

几jī（几乎）jǐ（几个）

尽jǐn（尽管）jìn（尽力）

散sàn（散步）sǎn（散文）

近义词：

辨认—辨别 寻找—寻觅 推测—猜测

超常—特殊 大概—大约 激动—兴奋

包括—包含 准确—精确 陌生—生疏   

确确实实—的的确确 

反义词：

大概—肯定 减少—增加 遥远—附近

超常—一般 大约—准确 逆风—顺风

陌生—熟悉 阻力—动力

理解词语：

辨认：分析辨别并做出判断。

大概：表示不很准确的估计。

阻力：妨碍物体运动的作用力。

跨进：进入。

陌生：事先不知道，没有听说或没有看见过的。

沿途：沿路，在到目的地或终点的路上。

准确无误：形容非常精准，没有误差。准：标准，精确。误：错误，误差。

超常：超过一般的;高于平常的。

解释：分析阐明。

课内词语：

蜜蜂、听说、辨认、能力、公里、记号、几乎、

阻力、花粉、将近、包括、亲眼、检查、迷失、

准确、尽管、沿途、陌生、景物、确实、记忆、本能

句子解析：

1.听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。

作者只是“听说”蜜蜂有辨认方向的能力,是“听说”的就不一定真实可靠，这是做试验的原因;从中可以体会到作者不轻信盲从、求实的科学态度。

2.我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。

捉自家花园里的蜜蜂,为的是便于观察，这是试验的第一步;给蜜蜂做上记号,是为了便于与其他蜜蜂区分,证明是作者放飞的。说明他不仅观察得认真,而且用心思考。这是实验的第二步:做记号放飞。

3.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

“二十只左右”“好像”“大概”都表示大概的虚数，这样用更准确地说明这是作者的推测，体现了用词的准确性。

4、这样，二十只蜜蜂中，至少有十五只没有迷失方向，准确无误的回了家。

作者用词的准确，能确定的一定是分毫不差，不能确定的就用一些模糊的词“至少、大概”，体现了科学的严谨。

5.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

这句心理描写表现出作者是一个善于思考的人。反问句，强调了作者担心蜜蜂找不到家。

6.在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”

过渡句，起承上启下的作用。推测蜜蜂找不到家是因为作者在蜜蜂完全看不见路，还把它们带到那么远的陌生地方，再加上当时又起风了，蜜蜂飞不高，增加了难度的情况下而做出的判断。

段落大意：

第一部分（1）：写“我”想试一试蜜蜂辨认方向 能力。

第二部分（2-6）：介绍了实验的过程及结果。

第三部分（7）：实验的结论。

课文主题：

本文通过写“我”验证蜜蜂有无辨认方向能力的经过，验证了蜜蜂特有的本能,表现了“我”严谨、求实的科学态度,也告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践,“实践出真知”的道理。

问题归纳：

1.试验的过程是怎样的？

作者在自家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。然后，他叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，把它们放出来。

2.两只蜜蜂飞回来能不能断定蜜蜂具有辨认方向的能力，为什么？

从小女儿的动作、神态及语言的描写中，只能初步断定蜜蜂具有辨认方向的能力，不能据此就得出结论，毕竟二十只蜜蜂中只有两只飞回来了。

3.二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。能说明蜜蜂有辨认方向的能力吗？另外五只哪去了？

能，超过了总数的四分之三。可能风大，蜜蜂折断了翅膀，回不了家了；也可能是蜜蜂遇到伤害，出于自卫不能，蜇人后死了!

4.这个试验告诉了我们什么？从作者身上你学到了什么？

这个试验告诉了我们蜜蜂具有辨认方向的能力，但靠的不是超常的记忆力，而是一种作者无法解释的本能。从作者身上我学到了遇到事情要善于观察，善于思考；不轻信、不盲从，要具有求真、求实的科学态度。

5、为什么说蜜蜂靠的不是超强的记忆力？你从课文那些地方可以看出来？什么是本能？

蜜蜂被装在纸袋里不可能看到行走的方向也看不到沿途的景物。所以我觉得蜜蜂辨认方向不是靠记忆力。在放飞时刮起了大风，蜜蜂逆风飞行，又飞得很低，它们不可能是在高空中“眺望”到遥远的家园。所以我认为蜜蜂认路靠得不是记忆力而是一种本能。

本能：指人和动物不学就会的本领。

四、荷叶课文三年级下册？

《荷花》课文原文

      清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

　　荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

　　这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

　　我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

　　过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

五、燕子课文三年级下册？

一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

　　二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

　　小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。

　　另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

　　那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几枝木杆，几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅画呀！

六、开国元帅的故事

在中国的历史上，有许多杰出的领袖和英雄，他们为国家做出了伟大的贡献。而其中一个备受尊崇的人物就是开国元帅。开国元帅是指在国家建立初期，带领革命军队取得胜利，并参与国家兴盛事业的军事领导人。下面，我们将探索一些开国元帅的故事，了解他们的成就和贡献。

一、 朱德

朱德是中国共产党和人民解放军的奠基人之一，也是中国军事历史上的杰出人物。他在国共革命中发挥了重要作用，并成为了中国人民解放军的首任总司令。朱德率领军队在抗日战争和解放战争中立下赫赫战功。

朱德以其出色的领导才能和杰出的军事指挥能力而闻名，他以身作则，为士兵们树立了榜样。他注重士兵的训练和福利，关心士兵的生活，并以身体力行的方式激励他们。朱德的故事鼓舞并激励着无数的人民，他的贡献让他成为开国元帅中的一位重要人物。

二、彭德怀

彭德怀是中国人民解放军的杰出领导人之一。他在国共内战和解放战争中担任重要的军事职务，为中国的解放事业做出了卓越的贡献。彭德怀注重战斗力的培养和士兵的训练，他的战术才能和军事智慧备受称赞。

彭德怀作为开国元帅的一员，他在《彭德怀早期军事文选》一书中记录了他的军事经验和思考。这些经验不仅对军队有指导意义，同时也对广大人民产生了积极的影响。

三、刘伯承

刘伯承是中国人民解放军的重要军事领导人之一，也是开国元帅中备受尊敬的人物。他在解放战争和抗美援朝战争中表现出色，是中国军事战略领域的重要人物。

刘伯承的贡献不仅体现在战术指挥上，他还注重整体战略的规划和军事科学的研究。他带领中国军队打出了一系列重要的胜利，为中国的解放事业立下汗马功劳。

四、陈毅

陈毅是中国人民解放军的杰出将领之一。他在中国革命的各个阶段都发挥了重要作用，为国家的发展做出了巨大贡献。陈毅擅长战术指挥，经常亲自率部上前线，为士兵们树立了榜样。

陈毅在解放战争和抗美援朝战争中都有出色表现，他的军事才能和领导能力备受称赞。他注重士兵的思想教育和战术技能的培养，为中国军队的士气提供了强大支持。

五、聂荣臻

聂荣臻是中国人民解放军的杰出将领，他是中国军事历史上备受尊敬的人物之一。聂荣臻在解放战争和抗美援朝战争中表现出色，为中国的解放事业做出了卓越贡献。

聂荣臻擅长战术指挥和军队管理，他在领导中国军队取得重要胜利的同时，也注重士兵们的生活和训练。他以身作则，深受士兵们的尊敬和爱戴。

六、徐向前

徐向前是中国人民解放军的杰出领导人之一，也是开国元帅中备受佩服的人物。他在中国革命和建设中发挥了重要作用，为国家做出了杰出贡献。

徐向前擅长战术指挥和战略计划，在解放战争和抗美援朝战争中都有出色表现。他注重军队的战斗力和士兵的素质培养，为中国军队的发展做出了重要贡献。

总而言之，开国元帅们是伟大的领导人和杰出的军事家，他们的故事激励着无数的人们奋发向前、为国家做出贡献。他们的贡献不仅体现在军事领域，同时也对中国的社会发展和国家建设起到了重要的推动作用。

七、三年级下册总分总的课文？

三年级下册 第一组 1 燕子 2 古诗两首 3 荷花 4* 珍珠泉 语文园地一 第二组 5 翠鸟 6 燕子专列 7 一个小村庄的故事 8* 路旁的橡树 语文园地二 第三组 9 寓言两则 10 惊弓之鸟 11 画杨桃 12* 想别人没想到的 语文园地三 第四组 13 和时间赛跑 14 检阅 15 争吵 16* 绝招 语文园地四 第五组 17 可贵的沉默 18 她是我的朋友 19 七颗钻石 20 妈妈的账单 语文园地五 第六组 21 太阳 22 月球之谜 23 我家跨上了“信息高速路” 24* 果园机器人 语文园地六 第七组 25 太阳是大家的 26 一面五星红旗 27 卖木雕的少年 28* 中国国际救援队，真棒！ 语文园地七 第八组 29 古诗两首 30 西门豹 31 女娲补天 32* 夸父追日 语文园地八 选读课文 1 山城的雾 2 我爱故乡的杨梅 3 小狮子爱尔莎 4 在金色的海滩上 5 七色花 6 妙不可言的位置 7 手术台就是阵地 8 除三害 上面那位同志搞错答案了

八、三年级下册有什么课文？

里面有放风筝，小守门员，小摄影师，画杨桃，找骆驼，南辕北辙，赵州桥，北京大会堂，杏儿熟了，纸奶奶的生日，翠鸟，我爱故乡的杨梅，火烧云，海底世界，荷花，在雨中，女娲补天，狐狸和葡萄，李时珍，爱迪生，跃进大别山，掩耳盗铃，守株待兔，惊弓之鸟，猪八戒吃西瓜

九、三年级下册语文荷叶课文？

三年级下册《荷花》课文原文

      清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

　　荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

　　这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

　　我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

　　过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

十、赵州桥三年级下册课文注释？

赵州桥是一篇中国古代著名的议论文，是中国古代文化遗产之一。以下是赵州桥三年级下册课文注释：

第一段： 赵州桥在河南省南阳市境内，两边是陡峭的山峰，桥下是急流，桥上极为宽阔。这一段主要是描述赵州桥的地理位置和桥梁的特点。

第二段： 桥上有一个石头雕成的狮子，向南张口，向北吼叫，异常神奇。这一段主要是描述桥上的狮子雕像和它的神奇之处。

第三段： 古时候，赵州桥常常被洪水冲毁，人们想到了一个办法，将母鸡放在桥上，鸡蛋下去了就知道桥被冲毁了。这一段主要是讲述古时候赵州桥常常被洪水冲毁的情况，以及人们采用的预防措施。

第四段： 古代官吏为了升官发财，常常互相攀比，而忽略了人民的疾苦。这一段主要是讲述古代官吏的弊端，即互相攀比而忽略人民的疾苦。

第五段： 一位官员到赵州桥上，看到桥上的狮子雕像，深感其神奇，便问桥头守卫为什么不用金子银子雕刻狮子。守卫回答说，这样做有什么好处呢？这一段主要是讲述一位官员来到赵州桥上，对狮子雕像的赞美和桥头守卫的回答。

第六段： 守卫的回答使那位官员醒悟过来，认识到了自己的错误，改变了行事作风。这一段主要是讲述那位官员由于桥头守卫的回答，认识到了自己的错误，改变了行事作风。

总之，赵州桥这篇文章既生动有趣，又寓意深刻，是一篇值得阅读的古代文化经典。