三分钟数学趣味故事？

一、三分钟数学趣味故事？

                      纸人儿

　　纸人儿穿着漂亮的衣服，跟着妈妈一块去外婆家。妈妈说：“要听话哦!”纸人儿最不爱听的就是这句话。

       到了外婆家，外婆正坐在炉子边儿取暖。外婆年纪大了，怕冷，妈妈说：“纸人儿，坐远一点!”纸人儿噘着嘴说：“不嘛，我要和外婆在一起。”纸人儿亲热地和外婆说话，不一会儿，她就闻到了一股糊味。

　　妈妈说：“谁的衣服烤糊啦?”纸人儿看外婆，外婆看纸人儿，还是妈妈的眼睛尖。妈妈尖叫着说：“纸人儿，你的衣服!”

　　纸人儿吓了一跳，可不是嘛，自己的衣服被烧了个大洞!——呜!纸人儿哭开了，她的衣服好漂亮哦!外婆说：“宝贝，别哭，外婆给你买了一件新衣服。”嘿，比纸人儿的衣服还漂亮。

　　穿上新衣服，纸人儿老老实实地偎在妈妈怀里，再也不敢任性啦!

二、一年级数学小故事三分钟演讲？

敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家好，今天我给大家讲一个趣味数学故事：欧拉和马克都出生在城市，他俩决定跟随种葡萄的大伯到农家去看看。他俩走进大伯家的园子，看到大伯的两个儿子正在园里摘黄瓜，马克看到满满一篮子的黄瓜问道：“你俩摘了多少根黄瓜？”顽皮的小儿子没有回答却拍手唱起了童谣：“兄弟二人摘黄瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？”欧拉一听笑道：“哈哈，小朋友考我们呢。”他想了想说：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三。”

三、小学数学故事三分钟演讲？

敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家好，今天我给大家讲一个趣味数学故事：欧拉和马克都出生在城市，他俩决定跟随种葡萄的大伯到农家去看看。他俩走进大伯家的园子，看到大伯的两个儿子正在园里摘黄瓜，马克看到满满一篮子的黄瓜问道：“你俩摘了多少根黄瓜？”顽皮的小儿子没有回答却拍手唱起了童谣：“兄弟二人摘黄瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？”欧拉一听笑道：“哈哈，小朋友考我们呢。”他想了想说：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三。”

　　欧拉和马克随大伯来到后园，见大妈正在河边唤鸭子归笼，欧拉热心的问道：“大妈一共有多少只鸭，我们帮你赶吧。”大妈同样也乐呵呵的唱道：“太阳落山晚霞红，我把鸭子赶回笼。一半呆在水中叫，一半的一半进笼中。剩下十五围着我，我的鸭子共多少？”马克怕欧拉抢先了，连忙说：“我知道，15×2×2=60只。”

　　晚上，欧拉和马克与大伯一家围坐在葡萄架下，大伯抱来一个大西瓜，笑呵呵的递给欧拉一把切瓜刀说：“要说稀奇不稀奇，这儿有个切瓜题，三刀切成七块瓜，吃完剩下八块皮。”欧拉为难的说：“切成七块不难，可是怎么吃完有八块皮呢？”马克提示着在台上画了个三角形，欧拉看后一拍脑门说道：“我知道了！”欧拉切完瓜也不甘示弱，说道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有难题，一个西瓜大又圆，四刀切成九块齐，吃完却剩十块皮！”

　　欧拉和马克又愉快的度过了一天，躺在床上，他俩由衷的感叹道：“生活中处处有数学！”

　　我的.演讲完了，谢谢大家！

数学课前三分钟演讲稿8

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

　大家好！

　学数学，就犹如在捕鱼；会解了一道题，就犹如捕获了一条鱼；从而掌握了一种做题的方法，也就犹如拥有了一张捕鱼的网，再难的题目也能成功突破！因此，能否学好数学，区别就在于你是拥有了一条鱼，还是得到了一张网；是解答了一道题，还是拥有了一把开启数学之门的金钥匙！

　其实，学数学并不难，主要在于你是否能做到善于实践，善于动脑。俗话说：“实践出真知”。在日常生活中，我们要多多观察、多多发现，那么，你就会知道数学就在我们身边。学数学的目的，就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，比如说：上街买东西自然要用到加减法；建造房屋自然要用到几何；看时间自然要用到24时计时法……类似这样的问题数不胜数，这些知识就是从生活中产生的，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。

　　现在，我有意识地把数学和日常生活联系起来。发现了许多有关数学的奥秘与乐趣。有一次，妈妈烙饼，每次锅里只能放两个饼。我就想，烙一张饼要用两分钟，正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两个烙饼，烙三张饼最少要用几分钟呢？回到书房，我算了算，得出了结论：要用3分钟：先把第一张、第二张和第三张饼同时放进锅内。1分钟过后，取出第一张饼，放入第三张饼，把第二张饼翻面；再烙1分钟，这样第二张饼就烙好了，取出来。然后放第一张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。我把我的想法告诉了妈妈，果然就节省了好多时间。“时间就是生命”！原来学习数学，还有一个节约时间的好处呀！深奥，太深奥了！

　　数学就应该在生活中学习。它与生活是密不可分，学深了、学透了，自然会发现，其实数学很有用处。数学中的几何图形也很有趣，尤其是几何图形中的最怪的“圆”。计算圆的面积的公式是S=∏r2，因为半径不同，所以圆的面积就不相同。例如：一个半径为9厘米的圆与一个半径为5厘米的圆，面积相等吗？我们先用面积公式把两个圆的面积求出来，分别是254。34*方厘米和78.5*方厘米。两个圆的半径不一样，所以两个圆的面积也不一样。如果半径长，那么面积就大；如果径短，那么面积就小！有了这个规律，以后做题就有保障喽！

　　数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧。这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人都是发自内心喜欢数学的。记住，站在峰脚的人是永远也望不到峰顶的！爱数学，才能学好数学！

四、课前三分钟乘法数学故事？

从前，有一个小商贩，他来到了一个集市上，想要卖出自己的水果。可是，在这个集市上，有很多其他的商贩，他们也在卖水果。

为了吸引更多的顾客，这个小商贩决定搞一些促销活动。他把自己的苹果分成了三堆，每堆有5个苹果。然后，他给每个顾客提供了买两堆送一堆的优惠。

结果，第一个顾客买了两堆苹果，获得了一堆免费的苹果。第二个顾客也是如此，他买了两堆苹果，也获得了一堆免费的苹果。接下来，更多的人都听说了这个优惠，前来购买。

最终，这个小商贩卖出了30个苹果。这是怎么发生的呢？其实，每个顾客都买了两堆苹果，也就是6个苹果。因此，总共有5个顾客，他们花了30个苹果的钱。而他们又得到了5堆苹果，也就是15个苹果。

所以，这个小商贩其实只卖出了15个苹果，但是因为优惠活动，顾客们都觉得自己买了30个苹果。这就是乘法的奇妙之处！

五、小学数学家故事三分钟演讲？

您好，大家好，今天我要给大家分享一个小学数学家的故事，这个故事发生在一个小小的城镇里。

故事的主人公是一个小男孩，他叫李明。李明是一个非常聪明的小男孩，他对数学非常有兴趣。每天放学后，他总是会去图书馆借一些数学书籍来看，他的数学成绩也一直名列前茅。

有一天，李明听说了一个关于城镇上一家商店的秘密。这家商店的老板常常会骗人，他会用不同的重量的砝码来欺骗顾客。李明非常生气，他觉得这种行为是不道德的，于是他想要通过数学来揭露这个秘密。

李明开始研究砝码和天平的原理，他经过多次实验和计算，终于找到了商店老板欺骗顾客的方法。他发现商店老板用的砝码重量是不一样的，而天平上的指针也被调整了。

李明把这个发现告诉了城镇上的居民们，大家都非常震惊。最终，商店老板被揭露了，他被迫退出了商业界。而李明也因为他的勇气和智慧而被大家所尊重。

这个故事告诉我们，数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，它可以帮助我们解决生活中的问题，让我们更加聪明和勇敢。谢谢大家。

六、数学家故事三分钟演讲稿？

尊敬的各位听众，大家好！今天我想和大家分享一个关于数学家的故事，这个数学家就是爱丽丝·哈密尔顿。

爱丽丝·哈密尔顿生于1906年，是数学领域的杰出女性。她对数学几何的发展做出了重大贡献，尤其是在四维空间的研究中。她的工作为几何拓扑学的发展开辟了新的道路，推动了数学的发展。

哈密尔顿的职业生涯开始于她在剑桥大学担任讲师的时候。她在那里教授数学，同时也开始了自己的研究工作。哈密尔顿的研究领域主要涉及四维空间的几何结构，她在这个领域做出了杰出的贡献。

哈密尔顿对数学的研究充满了热情和好奇心。她不仅在数学领域做出了杰出的贡献，而且她的教学方法也深受学生们的喜爱。她总是能够用简单易懂的方式解释复杂的数学概念，让更多的学生能够理解和掌握数学知识。

哈密尔顿在数学领域的工作不仅影响了当时的人们，也影响了后世的研究者。她的研究为数学几何的发展开辟了新的道路，推动了数学的发展。哈密尔顿的工作也启发了更多的人对数学的研究和探索，让我们能够更好地理解和掌握这个神奇的科学领域。

哈密尔顿在数学领域的成就不仅仅是因为她的天赋和才华，更是因为她对数学的热爱和执着追求。她的故事告诉我们，只要我们对一件事情充满热情，勇于探索和发现，就一定能够做出自己的贡献。

最后，我想引用哈密尔顿的一句话：“一个数学家，无论他走到哪里，都应该把数学的种子播撒在当地人民的心中。”这句话告诉我们，作为数学研究者，我们不仅要专注于自己的研究，还应该积极地向其他人传播数学知识和思想，推动数学的发展和应用。谢谢大家！

七、小学一年级趣味数学故事？

你好，小明和小红是一对好朋友，他们都在读小学一年级。一天，他们一起去公园玩耍，看到公园里有一座巨大的秋千。

小明很兴奋地跑过去，开始荡秋千。他发现每次荡到最高点时，秋千上的数字会发生变化。小明非常好奇，于是他想和小红一起探究这个有趣的现象。

他们决定进行一次实验，小明先荡起来，当秋千到达最高点时，数字显示是“1”。接着，小红上去荡，当秋千到达最高点时，数字变成了“2”。他们互相交替荡秋千，每次到达最高点时，数字都会递增。

小明和小红数了一会儿，发现了一个规律：每次荡秋千，数字都会递增1。他们兴奋地告诉彼此这个发现，并决定再来一次实验。

这次，他们决定一起上去荡秋千。当秋千到达最高点时，数字显示是“3”。他们惊奇地发现，当两个人一起荡秋千时，数字增加的速度比之前快了一倍！

小明和小红觉得这个现象很有趣，他们开始思考，如果有更多的人一起荡秋千，数字会怎样变化呢？

他们请来了小明的弟弟、小红的妹妹和小李。五个人一起荡秋千，当秋千到达最高点时，数字显示是“5”。他们惊奇地发现，数字的增长速度又比之前快了两倍！

通过这个有趣的实验，小明和小红不仅玩得开心，还学到了一些数学知识。他们明白了数字的递增规律，以及人数对数字增长速度的影响。

从那以后，小明和小红经常一起玩数学游戏，通过趣味的实验和探索，他们对数学产生了浓厚的兴趣，并且在学校里成为了数学小能手。

八、一年级数学励志故事？

八戒吃了几个山桃

　　八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃！”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30=3。。。。。1。

　　八戒指着上面的3，大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧！”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。

　　悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！”

　　那么，你知道八戒吃了几个山桃吗？

九、一年级数学趣味故事？

小松鼠创造的数学

春天到了，小树苗都冒出了嫩芽，嫩绿嫩绿的，多么的可爱。这是小松鼠秋天种下去的，它们一共种了5行，每行3棵。一天，松鼠妈妈说：“孩子们，我们种下的苗儿都长成了吗？”小松鼠蹦蹦跳跳地说：“对啊，妈妈，都长成了呀！”可是，小松鼠数来数去就是数不清有多少棵？而我呢却用了两种方法计算：一种是加法：3+3+3+3+3＝15（棵），另一种是乘法也是算出15棵的，就是3×5＝15（棵）。

十、关于数学家的故事课前三分钟简短？

当高斯还在上小学二年级的时候，有一天他的数学老师因为想借上课的时间处理一些自己的私事，因此打算出一道难题给学生练习。他的题目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？

因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的。自己也就可以借此机会来处理未完的事情。但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里。老师看了，很生气地训斥高斯。

但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是55。老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的。高斯答道：“我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11，又因为11+11+11+11+11=55，所以我就是这么算出来了。”

老师同学听了以后，都对高斯竖起了大拇指。后来的高斯长大后，成为了一位很伟大的数学家。