火山喷发的故事？ 火山喷发实验目的？

一、火山喷发的故事？

故事发生在印度群岛的马提尼克岛，这个只有1128平方公里的小岛上，在其北部有一座活火山，叫培雷火山。18——19世纪，在火山南部6公里的地方，有一座叫圣皮埃尔的城市，在当时，它是整个岛上的商业、文化中心，所以当地人口密集，常年居住者有3万人。

培雷火山

1902年，培雷火山爆发前的几周里，当地开始出现一些怪异的现象：先是火山顶部有大量蒸汽喷发，接着城市里又开始弥漫硫磺味，一些动物也开始成群结队地逃离。

但是，圣皮埃尔的市民似乎见怪不怪，因为上百年间，培雷火山只爆发过两次，而且规模很小，没有造成太大的损失。马提尼克总督洛易斯更是愚蠢的认为：即便是火山喷发，那些岩浆指挥流入到大海，根本不会对生活造成影响。

培雷火山爆发

1902年5月8日，培雷火山终于爆发了。浓厚的火山云喷涌而出，在上空形成一个巨大的蘑菇云。接着，它以每小时670公里的速度向圣皮埃尔城扑去，此时的人们想逃已经为时已晚，火山云在一分钟内就覆盖了整座城市，要知道，火山云里面有过热蒸汽、粉尘、火山气体等物质，其温度也超过了1000℃，一旦附着在可燃物上，必然会影响大火，而且这些高温粉尘，人一旦吸入，也会烫伤内脏器官甚至死亡。

在短短的几分钟呢，整个城市燃起了熊熊大火，三万人几乎全部被烧死或是窒息而死。不过，不幸中的万幸，在这场灾难中，竟有3人奇迹般地活了下来。

二、火山喷发实验目的？

火山喷发实验的目的:

1.培养幼儿对科学知识的兴趣及勇于探索的精神。

2.了解火山喷发的原因、火山喷发的相关知识。

3.锻炼幼儿的动手能力。

4.认识火山岩浆

火山喷发的岩浆分为原生岩浆和再生岩浆。原生岩浆是地核俘获的熔融物质形成的。地核俘获得融物质和其他一些物质形成巨厚的熔融层，这些物质其成分是不均的。原生岩浆凝固形成最原始的地球外壳。再生岩浆包括原生岩浆变异出的岩浆和重熔岩浆。地球液态层是由原岩浆经变异形成的再生岩浆组成的一一经过温度、成分和物态的改变而形成的。

三、火山喷发实验评价？

进行地理实验可以提高学生对地理的学习兴趣,加深学生对地理原理的认识和理解,培养学生的实践能力。

通过火山喷发的实验,一方面可以加深学生对火山活动的认识,培养学生思考问题的能力和动手能力,另一方面,也能够让学生关注更多的地理问题,培养学生对环境的认识。

四、火山喷发实验评语？

小学科学火山爆发实验结论证明了火山爆发需要氧气，需要有火，需要点燃。

五、火山喷发实验的原理？

火山喷发的实验原理是：

小苏打和醋产生了化学反应。小苏打加醋的化学反应并不能代表火山喷发的真正原理。其真正的火山喷发的内在原因是化学和物理反应。

六、火山喷发实验的器材？

材料 ——可以造型用的黏土或石膏； ——小罐或桶(盛液体的容器)； ——红色食用染料；——醋； ——烘面包用的小苏打； ——一块卡纸板或胶合板。 操作 

1．在卡纸板或胶合板上用石膏或黏土做成一个火山的底座。 

2．在底座上安放一个小罐(或桶)，围绕这个小罐(或桶)建成一座火山模型，然后把它放在一边晾干。 

3．为模拟火山喷发，小罐(或桶)中放入一些红色食用染料和烘面包用的小苏打，然后慢慢地倒入一些醋。苏打和醋引起的化学反应造成罐中的液体溢出展示了一座“活火山”的喷发。 

七、模拟火山喷发的实验结论？

火山喷发后，对我们地球表面的环境，地貌，人们居住等等都有一定的影响。通过火山喷发的实验，一方面可以培养学生思考和动手的能力，另一方面，也能够让学生接触到更多全球上关注的地理问题。培养学生对环境的认识。【实验器材】试管2支，土豆泥(或其他替代品)·苏打粉，蜡，玉米粉，水槽·漏斗，烧杯(最好能比漏斗的口小一点一)，【实验步骤】

实验1:在AB两个U形试管中装进浓度不同的土豆泥，分别从每个U形试管的一个口中放进少许苏打粉，然后加水，并用手指堵住试管口，土豆泥便从另一个口

中湓出。注意浓的形成柱状，而稀的直接从试管口湓出。

实验2:把融化了的蜡分别倒进热水和冷水杯中热水中的蜡仍是液体，而冷水中的

蜡则凝结起来。 x下载后可用WPS/Office打开编辑

实验3:在瓶中装满细小的玉米

八、火山喷发小实验的感想？

苏打、洗洁精、水、杯子、盒子、一根筷子和白醋。准备就绪，我们先在杯子里倒了小半杯水、洗洁精和小苏打，并用筷子搅拌均匀，再把杯子放在盒子里。“为什么要放在盒子里呢?”我问妈妈。妈妈神秘地笑了笑说：“别急，见证奇迹的时刻马上就到了”。说完，便把白醋倒入杯子里，顿时杯子里的水冒着泡沫开始往上涌，真像岩浆喷发一样流到盒子里。“实验成功啦!”我激动地喊着，也知道盒子是用来盛放岩浆的。我既好奇又激动地问妈妈：“为什么加了醋“火山”就会喷发呢?”妈妈告诉我：“这是一种化学反应，小苏打是一种碱性的盐，遇到含有酸性的白醋就会产生二氧化碳，而二氧化碳遇到洗洁精就会产生大量的泡沫，泡沫多了就会溢出来。”

多么有趣的实验啊!看来我以后还得多做

九、火山喷发实验中什么材料影响了火山喷发的速度？

火山喷发实验中，火山喷发的速度受到火山岩浆的粘度、温度、压力和流体性质等材料的影响。

火山岩浆的粘度越高，火山喷发的速度就越慢；温度越高，火山喷发的速度就越快；压力越大，火山喷发的速度就越快；流体性质越低，火山喷发的速度就越慢。

十、火山喷发实验的原理是什么？

火山喷发的实验原理是：小苏打和醋产生了化学反应。

小苏打加醋的化学反应并不能代表火山喷发的真正原理。

其真正的火山喷发的内在原因是化学和物理反应。

火山喷发的三个阶段：

气体的爆炸在火山喷发的孕育阶段，由于气体出溶和震群的发生，上覆岩石裂隙化程度增高，压力降低，而岩浆体内气体出溶量不断增加，岩浆体积逐渐膨胀，密度减小，内压力增大，当内压力大大超过外部压力时，在上覆岩石的裂隙密度带发生气体的猛烈爆炸，使岩石破碎，并打开火山喷发的通道，首先将碎块喷出，相继而来的就是岩浆的喷发。

喷发柱的形成 气体爆炸之后，气体以极大的喷射力将通道内的岩屑和深部岩浆喷向高空，形成了高大的喷发柱。

喷发柱的塌落喷发柱在上升的过程中，携带着不同粒径和密度的碎屑物，这些碎屑物依着重力的大小，分别在不同高度和不同阶段塌落。根据我对资料的理解，我觉得火山喷发的真正内因是压力差，造成压力差的原因是温度差、热胀冷缩原理。内部在高温的情况下，岩浆和空气不断膨胀，内部的压力在不断增加，当火山口无法承受时，高压气体首先冲破火山口的岩石层，然后岩浆喷涌而出