一、写清楚人物地点怎么编写童话故事？

编写童话故事时，将人物和地点明确地描述出来是一个非常重要的环节。这不仅能帮助读者更好地理解和投入到故事中，还能为故事增加更多的细节和深度。以下是如何在编写童话故事时描述人物和地点的技巧：

人物塑造：在创建角色时，要思考他们的外貌、性格、喜好、恐惧以及目标和动机。这些细节能帮助读者更好地理解和同情故事中的角色。例如，主角是个勇敢的小公主，她除了战胜恶龙外，还热爱照顾森林中的小动物。

示例：莉莉是一个住在一个远离尘嚣的古堡中的勇敢小公主。她有一头灿烂的金色长发，眼睛像明亮的星星一样闪烁着智慧的光芒。尽管她的生活充满着冒险和神奇，但她总是能找到时间来照顾她那些亲爱的动物朋友们。

地点设定：将故事放在一个或多个具有鲜明特色的地方，可以增加故事的吸引力。描述地点的气候、自然景观、建筑风格和独有的特色等。

示例：莉莉的古堡坐落在一片广袤的森林中央，一条明镜般的河流从古堡门前流过。古堡的圆塔在阳光下熠熠生辉，厚重的石墙见证了无数岁月的故事。森林里生活着各种奇特的动物，而古堡的地下室则藏着一个古老的秘密。

人物与地点的交互：描述人物如何在设定好的地点中行动，以及地点如何影响人物的行动和决定。

示例：每天清晨，莉莉都会带着她的动物朋友们在森林中寻找新奇的东西。她教会了小松鼠如何跳跃，帮助小鹿找到妈妈。而古堡的地下室，据说隐藏着一把能够战胜恶龙的神秘宝剑，这让莉莉经常陷入思考：她应该如何使用这把宝剑？

故事背景：描述故事的背景信息，如时代、文化、习俗或神话等，这些都能增强故事的真实感和可信度。

示例：在这个世界里，每个动物都有它们自己的语言和智慧。而勇敢的小公主莉莉，就是这片森林的守护者。她的父亲，是一个被人们尊称为智者的国王，他告诉莉莉，她的使命就是保护这片森林的和谐与生机。

主题与冲突：明确故事的主题和主要冲突，这有助于读者了解故事的核心。主题可以通过人物、地点或情节来体现。

示例：莉莉在守护森林的过程中，必须与一个邪恶的巫师抗争。这个巫师企图通过咒语控制森林，让所有的动物都生活在恐惧之中。莉莉必须找到那个传说中的神秘宝剑，才能打败这个邪恶的巫师。

情节展开：将人物、地点和主题/冲突结合起来，创建一个引人入胜的情节。在关键时刻描绘出紧张的情节和精彩的转折点。

示例：一天，莉莉在森林中寻找巫师的踪迹时，意外发现了一个被诅咒的湖泊。湖中的水有神奇的力量，能够揭示出真实的自我。在湖水的启示下，莉莉意识到她需要找到那个神秘的宝剑，才能打败那个邪恶的巫师。

结局：为故事设计一个感人的结局，让读者在结束时有一种满足感。这可以是一个幸福的结局、一个悲伤的结局，或者一个给人留下深刻启示的结局。

示例：在她的冒险旅程中，莉莉经历了无数的困难和挑战。最后，她终于找到了那把神秘的宝剑，并成功打败了邪恶的巫师。然而在胜利的喜悦中，莉莉突然明白：真正的守护并不在于强大的武器，而在于她对这片森林和动物们的爱与守护之心。

语言与风格：使用生动、形象的语言和吸引人的叙述风格来增强故事的吸引力。你可以采用简洁明了的叙述方式，或者采用诗意的语言来增加故事的韵味。

示例：阳光洒在古堡的石墙上，洒在静静流淌的河流上，洒在森林里每一处生机盎然的地方。在这美丽的古堡中，莉莉与她的动物朋友们一起度过了一个又一个快乐的日夜。他们的笑声和歌声在空气中回荡，仿佛在诉说着一个永恒的童话……

通过以上这些方法，你可以将人物和地点巧妙地融入到童话故事中，为孩子们创造一个充满奇幻与冒险的世界！

二、如何编写童话故事？

编写童话故事是一个充满创造力和想象力的过程。下面是一些编写童话故事的基本步骤和技巧：

确定主题：首先，你需要决定你的故事想要传达什么信息或主题。这可以是友情、勇气、善良、坚持等等。主题将决定故事的情节和角色。

创建角色：童话故事中的角色通常都是类型化的，例如勇敢的王子、聪明的公主、邪恶的巫婆等等。你需要创造一些有趣且独特的角色，他们应该具有鲜明的个性和特征。

设定背景：设定故事发生的时间和地点。这可以是遥远的王国、神秘的森林、神秘的城堡等等。背景应该有助于增强故事的氛围和情节。

设计冲突：一个好的故事需要有冲突，也就是主角需要面对的问题或挑战。这可以是外部的敌人，也可以是内心的挣扎。冲突应该具有足够的紧张感，以吸引读者的注意力。

编写情节：根据主题、角色、背景和冲突，开始编写故事的情节。情节应该具有连贯性，并且逐步推进，直到达到高潮。在高潮部分，主角应该面对最大的挑战，并最终解决问题。

注重细节：在编写故事时，注意添加一些有趣的细节和描述，以帮助读者更好地想象和投入到故事中。这可以包括角色的外貌、性格、语言，以及场景的布置和氛围等等。

编写结局：故事的结局应该与主题和情节相符，并且给读者留下深刻的印象。结局可以是快乐的，也可以是悲伤的，但无论如何，它都应该让人感到满足和有所收获。

修改和完善：在完成初稿后，仔细阅读并修改故事。检查故事的逻辑是否合理，情节是否连贯，语言是否通顺。如果需要，可以添加或删除一些内容，以使故事更加完美。

最后，记住编写童话故事的目标是娱乐和教育。所以，尽量让故事既有趣又有教育意义，让读者在阅读过程中获得乐趣和启示。

三、怎么样编写童话故事

怎么样编写童话故事

童话故事是孩子们最喜欢的故事之一，它们充满了奇幻的元素和令人难以忘怀的角色。编写一篇好的童话故事需要一定的技巧和创造力。在本文中，我们将探讨一些关键点，让您了解如何编写令人愉快的童话故事。

1. 确定故事的主题

第一步是确定童话故事的主题。您可以选择关于友谊，勇气，家庭或爱的主题，这些主题都非常适合童话故事。确定了主题之后，您可以开始构建您的故事情节。

2. 创建有趣的角色

有趣而具有个性的角色是一个成功的童话故事的关键。您可以创造出各种各样的角色，例如勇敢的王子，善良的公主，聪明的小动物等。每个角色都应该有自己独特的特点和目标，这样读者才能与他们产生共鸣。

3. 构建精彩的情节

一个好的童话故事需要一个引人入胜的情节。您可以使用冲突，挑战和解决问题的元素来吸引读者的注意力。使故事充满悬念和惊喜，让读者永远无法预测下一步会发生什么。

4. 使用生动的描写

生动的描写可以帮助读者更好地想象故事中的场景和角色。使用形象化的语言和五官的描述来增强读者的阅读体验。让他们感觉就像置身于童话故事的世界当中。

5. 传达积极的价值观

童话故事是传递价值观的好方式。通过故事中的角色和情节，您可以传达友爱，正直，勇气等积极的价值观。这有助于培养孩子们正确的道德观念和品质。

6. 加入意想不到的转折

一个令人难以忘怀的童话故事需要意想不到的转折和惊喜。这可以打破读者的预期，使故事更加有趣和引人入胜。不要害怕冒险和创新，让您的故事与众不同。

7. 结尾要有启示

每个童话故事都应该有一个启示或教训。通过故事的结尾，您可以向读者传达重要的信息和价值观。这有助于孩子们从故事中学到更多，并将其应用于现实生活。

8. 编辑和润色

在编写童话故事后，务必进行编辑和润色。检查语法错误，优化句子的流畅度，并确保故事的逻辑连贯。此外，您还可以请他人对故事进行审阅，并提供反馈和建议。

总结

编写童话故事需要一定的技巧和创造力。通过确定主题，创建有趣的角色，构建精彩的情节和使用生动的描写，您可以创作出令人愉快的童话故事。同时，传达积极的价值观，加入意想不到的转折和给出启示的结尾也非常重要。最后，不要忘记编辑和润色您的故事，以确保其质量和流畅度。

希望这些技巧能对您编写童话故事有所帮助。祝您创作出受孩子们喜爱的精彩作品！

四、编写童话故事的要求？

编故事要求：选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来，也可以写你续编的小木偶的故事。想一想，说一说：

1、你打算选谁做故事的主角？它们在什么环境下发生什么故事？

2、随着故事的发展，故事中的人物会想些什么？说些什么？做些什么？故事的结果怎样？编故事的方法：1、展开合理的想像；2、编故事的时候要抓住人物的动作、语言、神态、和心理活动进行细致刻画；

3、故事最好有一定的意义。

五、编写童话故事教师评语？

1、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。你的童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。                                    2、在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。老师为你叫好！

3、用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。                                   4、读后让人久久回味。

六、童话故事桌子和椅子编写童话故事？

很久很久以前，在学校的教室里，有一张桌子和一张椅子。

有了这桌子和椅子，教室里总是吵吵闹闹。一天，桌子神奇十足的对椅子说：“矮冬瓜！你每次都把我挤得没位置了！你太胖了，改减肥了！”椅子变笑着说：“是你自己不长肥一点，关我什么事？”桌子气呼呼地说：“反正你就是肥！”说完，就睡了。椅子就自己跑到别的地方去，再也不理桌子了。第二天，桌子睡醒，发现椅子已经无影无踪了，心想：自己说不过就走了。过了几天，有同学来教室里写作业。因为人太多，所以到那张没有椅子的桌子上写作业，因为脚酸了，所以离开。桌子很想和别的桌子一样，有同学来写作业。于是，去找椅子，跟它道歉和好！桌子终于明白，自己一个人无法发挥作用，需要和椅子团结，才能更好的发挥自己的才能。这个故事告诉我们，团结的力量远远大于两个分开的力量之和。

七、三年级编写童话故事 怎么写?

三年级作文.我来编童话

教学目标

一、根据创设的情境，大胆想象，创编情节;

二、能够围绕主旨，清楚叙述情节;

三、学习运用对话，展开丰富情节。

童话的特点：

1、童话往往有幻想和夸张。

2、童话经常有拟人化形象。

3、 童话有完整的故事情节。

童话身份证

《白雪公主》 《皇帝的新装》 《丑小鸭》

充满幻想。 夸张搞笑。 拟人化描写写

话为什么如此吸引 家呢?

因为里面充满了奇妙的幻想、 小动物们哪怕是桌椅板凳也都可以说说话，而且呀，童话故事中往往还蕴合着一些道理呢!请你说说这些童话中藏着什么道理吧!

《白雪公主》：善良的人终会有善报。

《皇帝的新装》：做人要要诚实，不能有虚荣心。

《丑小鸭》：只要是金子，在哪里都会发光。

学习写童话

本次童话创作要求:从所给的词语中任选一个或几个来编一个童话故事。

一起来看看要求中给的词语吧：

1国王 2黄 昏 3厨房 4森林超市 5冬天 6 啄木鸟 7玫瑰花 8小河边 9星期天

（一）确定童话角色

请你从下面的角色中任选两个，在下面打“√”或者选择一个角色，然后依据所选的角色，在D选项中再添加一个自己喜欢的角色。

A.国王 B.啄木鸟 C.玫瑰花 D. 猫头鹰

（童话角色不宜过多，一两个就行。）

B.啄木鸟 D. 猫头鹰

这些事物有怎样的特点呢？

确定童话角色

你选择的角色有什么特点呢?请你参照例文，完成下面的填空。

例:我选择的角色是(啄木鸟)，它的特点是会给大树看病;我还选择了(猫头鹰)，它的特点是晚上出来抓老鼠。

我选择的角色是（玫瑰花），他/她/它的特点是美丽、芬芳;我还选择了（国王）_,他/她它的特点是非常富有。

（二）确定故事时间

黄昏

（三）选择合适的地点

森林超市

（四）创作万能开头

练习

将你选择的时间、角色、地点填在下面的横线上， 完成作文的开头部分吧!

在一个 (时间)， 和 相遇在 (地点)。

例如：在一个黄昏，啄木鸟和猫头鹰相遇在森林超市。

（五）创编故事情节

下面通过具体的例文，学习创编童话的步骤和方法。

1童话要表达一定的道理

2根据道理主旨确定性格;

3采用主人公违背道理行得到教训的方式创编情节。

读下面的文段，回答问题

猫头鹰晚上出去捉老鼠，打扰了啄木鸟睡觉。啄木鸟为了自己能睡好，硬让猫头鹰在白天捉老鼠。结果猫头鹰在白天看不清，导致森林里的老鼠越来越多。森林里的动物们都对啄木鸟有意见。最终，啄木鸟意识到了自己的错误，并且向猫头鹰道歉。

1、这个故事表现了怎样的主旨?

答案：做人不能太自私，要顾及大家的利益。

2、根据主旨，确定的角色的性格是怎样的?

答案：啄木鸟自私，不顾大家的利益。猫头鹰温和忍让。

3、故事情节是通过哪件事体现主旨和角色性格的?

答案：啄木鸟为了自己睡好觉，不让猫头鹰在晚上捉老鼠。结果动物们对啄木鸟都有意见。

创作小提示：

为了让主旨更深刻，我们可以采取让主人公违背这个道理，结果得到了教训的方式创编故事情节。

我们创编故事，可以反映什么道理呢?

1、朋友之间要互帮互助 2做人不能贪得无厌 3做人要诚实

4是金子总会发光 5做人不能有虚荣心 ……

你选择的主人公违背了什么道理了呢?

做人不能有虚荣心。

把据主旨定性格 ,既然是违背道理，那么主人公的性格和主旨所提倡的性格之间有什么关系呢?

相近 相反(√)

下列文章主旨对应的主人公性格分别是什么呢?请你连一连。

做人要诚实 斤斤计较、自私自利

是金子总会发光 阴险狡诈、言而无信

朋友之间要互帮互助 自卑、盲目学习别人长处

根据我的主旨，玫瑰花 (角色1)的性格是 虚荣心强

国王(角色2)的性格是_温和耐心

根据主旨创编情节

1、角色之间发生了什么事?违背了什么道理?

玫瑰花认为泥土太卑贱，配不上自己的高贵，千方百计地让国王将自己带到皇宫里，摆在黄金旁边。违背了做人不能有虚荣心的道理。

2、主人公受到了什么教训?

玫瑰花很快凋谢枯萎。

例文讲解：

大家来找茬

猫头鹰是本次游泳比赛的教练和裁判，啄木鸟为了让自己的孩子赢得游泳比赛，想给猫头鹰送礼，让猫头鹰只教自己的孩子，不教其他的孩予。结果，猫头鹰非常严厉地拒绝了呼木鸟的请求。

1、 这个故事不合理的原因是什么?

答案：啄木鸟和猫头鹰不会游泳。

（提示：创编要符合事物的特点。）

2、下列选项中，哪一项创编不符合动物特点?

A 小猫定定神，灵巧地一扑，就扑到了一只小耗子。

B 兔子打破了动物长跑比赛记录，在欢呼声中上台领奖

C 大象“呼哧”一声，就用鼻子将小金鱼从河中救了起来。（×）

D 猴子请小乌龟吃饭，结果小乌龟来了以后，菜都凉了。

创作锦囊

阅读A、B两段，观察二者的区别

A猫头鹰晚上出去捉老鼠，打扰了啄木鸟睡觉。啄木鸟为了自己能睡好，硬让猫头鹰在白天捉老鼠。

B“猫头鹰!你干嘛非要晚上出去捉老鼠!很耽误我休息!”啄木鸟生气地冲猫头鹰吼道。“对不起啊，啄木鸟大哥，我必须要在晚上捉老鼠。因为我白天什么也看不见，如果打扰到你睡觉，我声音可以轻一点......”猫头鹰恭敬地回答。“不行!”啄木鸟打断了猫头鹰的话，“我要给大树看病，晚上休息不好，白天还怎么看病呢?你必须要在白天捉老鼠!”猫头鹰无奈地答应了啄木鸟。

1、上面哪一段话更生动呢?为什么?

【A】段 【 B】段（√）

因为B段运用了丰富的对话。

（六）用对话展开情节

将我们的故事分成起因、经过、结果三个部分。

起因 玫瑰花认为卑微的泥土配不上自己。

经过 玫瑰花千方百计地请求国王把自己带到皇宫，生长在黄金旁边。

结果 玫瑰花很快就凋谢了。

试着在矛盾冲突邀烈的地方插入对话，可以让我们的故事更加生动。

1、请你找出矛盾冲突激烈的部分，并演一演。

起因 玫瑰花认为卑微的泥土配不上自己。

经过 玫瑰花千方百计地请求国王把自己带到皇宫，生长在黄金旁边。（*）

结果 玫瑰花很快就凋谢了。

例文回顾：

啄木鸟给猫头鹰道歉的时候，会有怎样的对话呢?请你来补充完整吧!

猫头鹰对啄木鸟说:木鸟大哥，森林已经开始闹鼠灾了，我必须要晚上出去捉老鼠了。”啄木鸟惭愧地低下头:“ 。”

答案一：

猫头鹰对啄木鸟说:木鸟大哥，森林已经开始闹鼠灾了，我必须要晚上出去捉老鼠了。”啄木鸟惭愧地低下头:“不行!不能晚上出去捉老鼠!如果你晚上出去捉老鼠，我以后就再也不捉虫子了“

分析：既然惭愧，它就应该知错就改的角色，这个语言设计不合角色特点。所以角色的语言设计一定要符合角色的性格。

答案二：

猫头鹰对啄木鸟说: “啄木鸟大哥，森林已经开始闹鼠灾了，我必须要晚上出去捉老鼠了。”啄木鸟惭愧地低下头:猫头鹰，对不起，我知道错了。我不应该因为我的利益牺牲整个森林。

知识点总结

童话的特点

幻想和夸张;拟人化的形象;完整的故事情节。

学习写童话

(一)快速构思

将所给词语进行分类·确定写作范围

确定童话角色·明确角色特点

确定故事发生的时间和地点

用对话展开情节· 思考事情的起因、经过、结果，

在其中为角色添加对话，运用对话展开情节。

语言要符合人物的性格特点。

选一选

1、下列选项中，哪一项不属于童话的特点?（ C ）

A童话充满幻想和夸张。

B童话中可以有拟人化的形象。

C童话中的事情必须是真实发生的。

D童话有完整的故事情节。

2、下列哪个选项的创编不符合动物的特点?( B )

A小猪一连吃了二十个馒头。

B 乌龟飞到空中救了受伤的小鸟。

C 蜗牛在旅行的路上看到了美丽的景色。

D 小鸭把落水的小鸡救上了岸。

3、童话中的主人公斤斤计较、自私自利，想要揭示的主旨可能是什么?( D )

A 是金子总会发光的。

B 不怕困难，勇往直前。

C 做人一定要诚实。

D 朋友之间需要互帮互助。

常见的道理参考

我们创编的故事可以反映这些道理

1、 朋友之间要互帮互助

2做人不能贪得无厌

3做人要诚实

4是金子总会发光

5做人不能有虚荣心

常见的性格参考

好的性格

知错就改 温和善良 天真可爱 知恩图报 聪明机灵 助人为乐 和蔼可亲 勇敢 执着

忠诚、坚强

坏的性格

阴险狡诈 斤斤计较 自以为是 言而无信 贪小便宜 胆小怕事 好吃懒做 目中无人

自私 小心眼

学习范文

啄木鸟和猫头鹰

一天黄昏的时候，啄木鸟和猫头鹰相遇在森林超市。（万能开头）

“猫头鹰!你干嘛非要晚上出去捉老鼠!很耽误我休息!”啄木鸟生气地冲狗猫头鹰吼道。“对不起啊，啄木鸟大哥，我必须要在晚上捉老鼠。因为我白天什么也看不见，如果打扰到你目睡觉，我声音可以轻一点……”猫头鹰恭敬地回答。 “不行!”啄木鸟打断了猫头鹰的话，“我要给大树大看病，晚上休息不好，白天还怎么看病呢?你必须要在白天捉老鼠!”猫头鹰无奈地答应了啄木鸟。

1、这篇文章的主旨是做人不能自私。

2、 啄木鸟做了什么事情违背了这个道理?

不让猫头鹰晚上出去捉老鼠。

3、 啄木乌的性格是自私;猫头鹰的性格是温和

猫头鹰!你干嘛非要晚上出去捉老鼠!很耽误我休息!啄木鸟生气地冲猫头鹰吼道。

对不起啊，啄木鸟大哥，我必须要在晚上捉老鼠。因为我白天什么也看不见，如果打扰到你睡觉，我声音可以轻一点......

猫头鹰恭敬地回答。

不行!我要给大树看病，晚上休息不好，白天还怎么看病呢?你必须要在白天捉老鼠!啄木鸟打断了猫头鹰的话。

猫头鹰无奈地答应了啄木鸟

在对话中揭示原因，用对话展开情节。语言让人物形象更丰富。冲突符合角色特点。全文揭示了做人不能自私的道理。

童话创编小能手

从所给的词语(国王、黄昏、厨房、啄木鸟、冬天、森林超市、玫瑰花、星期天、小河边)中任选几个编一个童话故事。如果有需要，也可添加自己喜欢的角色。

用主人公违背道理，得到教训的方式创编情节;

创编的情节要符合角色的特点;

用对话展开情节;

题目自拟，不少于300字。

童话创编小提示

我们创编的童话可以怎样取题目呢?来看看吧!

主角名作为题目

xx的xx(性格+主人公)

哪里的xx(地点+主人公)

我来编童话

童话的定义

学习写童话：

快速构思：将所给词语进行分类；

确定童话角色；

确定故事发生的时间和地点。

落笔成文：万能开头；

创编情节；

用对话展开情节。

于是，啄木鸟专程来到猫头鹰的家，诚恳地向他道歉:“猫头鹰，对不起，我知道错了。我不应该因为我的利益牺牲整个森林。

日有所诵

厨房的玫瑰化

在一个黄昏，国王和玫瑰花相遇在厨房。

国王惊讶地对玫瑰花说:“玫瑰花，你为什么在厨房盛开呢?”原来，国王认为玫瑰花一定会出现在高贵的宫殿和美丽的花园;却从没想过厨房里也会出现玫瑰花。玫瑰花谦卑地回答说:“尊敬的国王，我想为做饭的仆人增添一抹芬芳。”国王想把玫瑰花移核到自己的宫殿内，因为他觉得只有宫殿的华丽才配得上玫瑰花高贵的身份。但是玫瑰花却对他说:“国王，您常年在华丽的宫殿、美丽的花园中享乐，从没想过卑贱的厨房中也有人需要爱和滋养。我留在这里，就是想给侍奉您的仆人一丝爱的温暖和希望。”

听了玫瑰花的话，国王非常惭愧地低下了头。自此之后，国王不再贪恋荣华富贵。相反，他经常帮助有需要的穷人。国王发现，自己虽然失去了很多金钱，却妆获了更多的爱。

点评

国王的特点是衣食无忧，玫瑰花的特点是美丽芬芳。小作者抓住了国王和玫瑰花的特点进行了合理的想象，创编出生动、完整的童话故事。用对话推进了情节，体现了鲜明的角色性格，并且传达出了“无私的付出才能收获爱”的道理。

八、兔子旅行黄昏编写童话故事？

一只可爱的小兔子，在自己的森林里生活着，他每天都会有新奇的旅行和冒险，遇到有趣的动物，也有一些困难和挑战。然而，小兔子最终代表勇气和努力，当灾难到来时，他能够站起来，解决问题。

九、编写童话故事教师评语简短？

同学们，我看到你们在编写童话故事过程中编写的是非常认真仔细的，我作为教师，我看到你们编写的童话故事之后，我非常的满意，你们能够把这个编写的童话故事能够编写的这么出色，都是你们自己努力的结果，希望同学们继续努力学习，我更好的学习

十、小猫掉进河里编写童话故事？

小猫掉进河里，但最终被救了。有好心人发现小猫掉进河里，立即跳入河中拯救小猫，小猫才得以幸免于难。小猫掉进河里是一个非常常见的事情，无论是人还是动物，一旦身处水中，都会感到危险。因此，我们应该时刻保持警惕，增强安全意识，做好自己和他人的安全保护。同时，我们也要学会关注他人的需求，做一个心地善良、乐于助人的人，这样可以让世界变得更加美好。